Proyecto de vida

UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“CARMELINA GRANJA VILLANUEVA”
SAN CARLOS - QUEVEDO

PLAN DIDACTICO DIARIO (2014 – 2015)
CURSO: PRIMERO BACHILLERATO A
DURACIÓN: 2 períodos
SECCIONES:VESPERTINA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
PROFESOR: LIC. MARIUXI MENDOZA B.
Miércoles 15 Octubre 2014
BLOQUE CURRICULAR: 3 TRAMADIALOGAL: TEXTOS DE LA VIDA COTIDIANA

TEMA: PARTES DE LA ORACIÓN
OBJETIVO: Reconocer las partes variables e invariables de una oración para ser aplicadas en nuestra vida diaria.
INDICADORESESENCIALES DE EVALUACIÓN: Comprende y reconoce las partes de una oración.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMACLASE

Aplicar los elementos de la lengua en textos de la vida cotidiana



Creación de ambiente (Lectura de reflexión)
Retroalimentación
Evocación de conocimientos previos a base de preguntas.¿Qué es Lexema?
¿Qué es Morfema?
Recordación y explicación de las partes invariables de una oración a base de un organizador gráfico en la pizarra.
Participación individual de los estudiantes conejemplos de artículos, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, lexemas, morfemas, conjunciones, determinativos, etc.
Formar parejas y trabajar con ejemplos de cada una de las partes de la oración.Socialización del trabajo
Argumentos


Textos (Lengua y Literatura Primero Bachillerato)

Organizador gráfico (Partes de la Oración)

Internet


• Reconoce cada una de las partes de unaoración.
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TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS

Observaciones directas
Trabajo en grupos
Discusión en grupos


Realizar cinco ejemplos con cada una de las partes de una oración.Lic. Mariuxi Mendoza B. Lic. Mariuxi Mendoza B. Msc....