proyecto de vida

Tema
Educación básica y media:
“PROYECTO DE VIDA”
Antecedentes

Problemática educativa a resolver
En la actualidad, la educación en México ha asumido distintos modelos que han
posibilitado la reflexión y la confrontación de ideas e intereses en beneficio del
educando y educadores, cada una de las aportaciones debiera ser revisada con
atención para posibilitar que la sociedad realicetrabajos en conjunto en beneficio
de sí mismo y como consecuencia de su país.
Lo anterior se convierte en un primer paso para alcanzar la meta: “Lograr que todo
individuo tenga las mismas oportunidades de educación, institucionalizada y para
la vida”. Un segundo paso será entonces hacer uso de las herramientas que la
tecnología nos ofrece y tomar en cuenta las habilidades y destrezas que lasnuevas generaciones tienen y desarrollan con mayor facilidad.
El papel actual de la tecnología, específicamente del Internet, ha resultado un
arma de doble filo, pues en ella se vislumbran parámetros educacionales que
advierten múltiples conductas sociales con un contenido inmerso en principios y
valores, que únicamente responden a las necesidades de algunos sectores de la
sociedad que en muchosde los casos, van en detrimento del individuo.

1

Pareciera contradictorio mencionar que éste medio posibilita la educación y el
fomento a los principios y valores y que a su vez educa en menoscabo de la
población pero es verdad, es un reto propiciar que la tecnología responda a las
necesidades de cada individuo para estructurar un proyecto de vida.
Ciertamente conforme pasa el tiempolas generaciones se conforman de diferente
manera, pero es necesario que cada ser humano comprenda y desarrolle el
potencial de su propia vida, es decir, que tenga conocimiento de lo que sabe y
desea hacer para que al proporcionarle la información necesaria, actúe
favoreciendo su vida, su familia y su entorno, impactando y motivando a la plena
realización de sus semejantes.
Es imprescindiblemostrar otro rostro de México, iniciando por la juventud. Donde
se destaquen los referentes teóricos que impulsen al desarrollo del proyecto
“Proyecto de Vida”.
La juventud será ubicada como una categoría histórico-social situada en un tiempo
y un espacio específico tomando en cuenta que la vida del ser humano consiste
en alcanzar un ideal. Mucho tiene que ver la educación en el hogar ya quela
manera como es tratado en casa, fortalecerá el patrón de crianza para las
siguientes generaciones.
Kohlberg ha desarrollado una teoría con base en la formación del razonamiento
moral, de la que se hará referencia al Nivel II basado en la juventud. “En este nivel
las personas han interiorizado los patrones de las figuras de autoridad, están
interesadas en ser “buenas”, complacer a losdemás y mantener el orden social”. 1

1

Papalia. Desarrollo de la psicología. Ed. Mc Graw Hill, México, 1998.

2

Una educación de valores no depende sólo de las actitudes del educador. El
objetivo es que los jóvenes estimen un bien y se lo apropien. Es decir, los valores
no se inyectan por vía intravenosa, por ello es necesaria la participación de los
jóvenes y de las personas interesadasen este período de la vida.
La formación moral o educación de valores es una tarea compleja y más cuando
se aplica a la juventud. En esta etapa lo bueno y malo se define como normas,
bajo la influencia de la familia la cual da forma a las relaciones filiales y de la
sociedad en general.
El objetivo de este proyecto es que cada joven encuentre su proyecto de vida. Por
tal motivo se hadesarrollado una técnica para la educación que estimule el valor
por la vida a través de un portal en Internet mismo que será promovido como un
espacio público donde intervengan distintos actores en un mismo escenario de
discusión.
Es pues de gran importancia favorecer la reflexión para propiciar la toma de
decisiones con respecto a su existencia con pleno conocimiento y construir nuevas
formas...