Proyecto de vida

INTRODUCCION
La familia cumple funciones primordiales de guía en la socialización, de modelo en los procesos de conformación de la identidad, de canal en la transmisión de valores y de soporte en los diferentes etapas del ciclo vital lo cual facilita la consolidación paulatina de la autonomía de los niños y adolescentes, que posteriormente se traduce en la ubicación en el lugar social queles permitirá su autorrealización y la transmisión de un legado.
Cuando la problemática de familia conlleva alteraciones en al cuidado de los niños; el Estado a través del ICBF, en ejercicio de su corresponsabilidad frente al desarrollo integral de los NNA, desarrolla acciones en pro del restablecimiento de sus derechos; y si como resultado del Proceso son declarados en adoptabilidad ypermanecen en Instituciones de Protección u Hogares sustitutos, al no ser adoptados por una familia, corresponde al ICBF brindarles la preparación necesaria para que logren su posterior inserción social.
Es así, como pasa a ser una responsabilidad del ICBF, a través de sus programas, correr los velos que las situaciones de dolor han dejado como improntas en los NNA, para que logren encontrar la vozinterior que los ha de guiar hacia el descubrimiento de su misión y la razón de ser de su existencia.
Es de anotar, que es característica de la adolescencia la crisis de identidad, la revaluación de valores, la búsqueda de un sentido de vida y la ambivalencia frente a la necesidad de independencia acompañada de comportamientos de dependencia cuando se trata de asumir responsabilidades en lacotidianeidad; con el trasfondo de la reactivación de la problemática no resuelta; lo cual puede hacer difícil esta etapa del ciclo vital y requerir de la presencia de figuras adultas que con firmeza orienten los procesos dentro de un contexto socio-afectivo que facilite el descubrimiento de “quienes son, cual es su misión y lugar en la existencia”; permitiéndoles reescribir sus guiones de vidapara proyectarse a una realidad que trascienda las experiencias de dolor de su niñez.
La contención de los adultos que los acompañan será definitiva, para encausarlos en el manejo de sus impulsos, y para acompañarlos en el despertar de todo el potencial que hará de ellos seres humanos creativos, comprometidos con la transformación del entorno. Paulatinamente, encontrarán bajo su guía el caminopara hacer realidad las fantasías sobre su quehacer y proyectos futuros, lo cual se irá concretizando con definiciones y acciones a través de un PROYECTO DE VIDA.
Partimos de una visión holística del ser que necesita nutrir su cuerpo, mente y espíritu para llegar a expresar su destino; y parte de la realidad que le ha correspondido trascender, está en las circunstancias de abandono, maltratoy en general de vulneración de sus derechos, durante sus primeros años, pero con la certeza de que en lo profundo de este ser hay un potencial único para la humanidad

DEFINICIÓN
Es un proceso continuo de autodescubrimiento, desarrollo y afianzamiento de capacidades, habilidades e intereses cognitivos, emocionales y actitudinales, que se manifiestan durante las diferentes etapas del ciclovital, permitiendo su concreción en las competencias básicas y ocupacionales que permitirán al adolescente asumir en un futuro, su existencia con autonomía y productividad, logrando así su inclusión y participación en los diferentes estamentos de la sociedad.

PILARES DEL PROYECTO DE VIDA
Están orientados mediante una acción sinérgica a movilizar los recursos internos del adolescente afin de prepararlo integralmente para concretar el Proyecto de Vida, que le ha de permitir asumir su vida en forma autónoma, independiente, productiva y sostenible una vez que concluya su permanencia en el ICBF. Por ello las acciones de la Regional están direccionadas hacia el fortalecimiento de la:


 Autonomía Emocional a través del acompañamiento psicológico
 Educación Básica mediante...