Proyecto de Vinculación



UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - SED
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CRAED-REGIÓN SUR



CARRERA
PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN
EN ADMINISTRACIÓN Y PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN


ASIGNATURA
TALLER PRÁCTICA UNIPROFESIONAL SUPERVISADA III


TUTORA
LICDA. ELIZABETH POSADAS CRUZINFORME SOBRE PROYECTO DE VINCULACIÓN
TALLER “CIUDADANÍA UNIVERSITARIA”

Responsables:





Choluteca, 27 de Julio de 2013


ÍNDICE
1.    Introducción……………………………………………………………
2
2.    Justificación……………………………………………………………
3
3.    Limitaciones……………………………………………………………
4
4. Objetivos……………………………………………………..…………
5
4.1 Objetivo general……………………………………………..……
5
4.2Objetivos específicos……………………………………….……
5
5. Marco Referencial………………………………………………….…
6
5.1 Marco Contextual…………………………………………..……
6
5.1 Marco Teórico……………………………………………..……..
9
5.2 Marco Conceptual…………………………………………………
17
6.    Metodología Desarrollada……………………………………………
23
6.1 Materiales y Técnicas………………………………………….…
23
6.2 ActividadesDesarrolladas…………………………………….…
24
6.3 Metas………………………………………………………….……
24
6.4 Resultados…………………………………………………….……
27
6.    Conclusiones…………………………………………………….…..…
29
7.    Recomendaciones………………………………………………..……
30
8.    Bibliografía…………………………………………………………..…
31
9.    Anexos…………………………………………………………….……
32

1. INTRODUCCIÓN
A lo largo de la década de los años 90, en Honduras, se implementaron iniciativas para evitar lasprácticas abusivas de violación a los derechos humanos. Los gobiernos de esa época destacaron en sus respetivos planes de trabajo, como prioridad que "la persona humana es el fin supremo de la sociedad y del Estado", y adoptaron medidas concretas para garantizar "la defensa y protección de los derechos del ser humano".

Las instituciones educativas nunca han estado exentas de violaciones y abusosen derechos humanos. En innumerables ocasiones se pudo constatar que la comunidad estudiantil y toda persona inmersa en el sistema educativo, de manera silenciosa era víctima del abuso e irregularidades que afectaban su integridad personal, sin que hubiese una instancia que luchara por defender sus derechos y hacer cumplir sus deberes.

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras, enrespuesta a las necesidades del estudiante de educación superior que reclama una nueva figura de sí mismo como sujeto activo de su proceso de formación, con una valoración del trabajo dentro y fuera del aula, y el respeto a su integridad humana, crea en mayo del 2007 el reglamento estudiantil, para que el estudiante conozca los caminos que debe seguir para hacer valer sus derechos y cumplir susobligaciones.

Ante este panorama las y los estudiantes pasantes de la asignatura de Taller Práctica Profesional Supervisada III, como proyecto de vinculación realizan el “Taller de Ciudadanía Universitaria” enfocado en la formación de jóvenes con capacidad de liderar grupos en defensa de sus derechos y cumplimiento de deberes, de lo que resulta el documento que a continuación se presenta, que contieneinformación relevante sobre la actividad realizada, iniciando desde el momento mismo en que se justifica el desarrollo del taller, de igual forma previo a la ejecución se plantearon los objetivos y se fue conformando el marco referencial, en el que se incluye el contexto y parte de la temática desarrollada, la metodología implementada, los resultados obtenidos, finalmente se presentan lasconclusiones a las que se llegó y algunas recomendaciones, de igual forma se incluyen varios anexos que fortalecen el trabajo realizado.


2. JUSTIFICACIÓN

La violación de los derechos en la Universidad no es un tema nuevo, en silencio muchos estudiantes se quejan por las constantes violaciones a los que son sometidos, tales como: acoso sexual, maltrato verbal, gastos onerosos...