PROYECTO DEFORESTACION

TEMA:
LA DEFORESTACION EN EL ECUADOR
POR:
LUIS ALBERTO FERNANDEZ
YESSENIA FREIRE
JORGE LUIS LÓPEZ OZAETA
ANDREA MENDOZA

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION





NIVELACION POR CARRERA
PSICOLOGIA
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
DOCENTE:
DENNYS TRUJILLO

TABLA DE CONTENIDO
1.- INTRODUCCION
2.- OBJETIVOS
2.1 GENERALES:
2.2 ESPECIFICOS:3.-CONTENIDO:
PROCESO DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
3.1.- CONSIDERAR EXTREMOS
3.1.1.- DESVENTAJAS
3.1.2.- VENTAJAS
3.2.- CONSIDERACION DE VARIABLES
3.3.- REGLAS
3.4.- CONSIDERAR CONSECUENCIAS
3.5.- CONSIDERAR ALTERNATIVAS
3.6.- OBJETIVOS DEFINIDOS:
3.7.- PUNTOS DE VISTA:
3.8.- PRIORIDADES:
3.9.- UNA PLANIFICACIÓN:
3.10.- UNA DECISIÓN:
4.- PROCESO BASICO DEL PENSAMIENTO
4.1.- DESCRIPCION:4.2.- COMPARACION
4.2.1.- REFORESTACION Y DEFORESTACION
4.2.1.1.- ¿QUÉ ES LA REFORESTACIÓN?
4.2.1.2.- ¿QUÉ ES LA DEFORESTACIÓN?
4.3.- RELACIÓN
4.4.- CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA DEFORESTACION
4.5.-CAMBIOS
4.6.- ORDENAMIENTO
4.6.1.- EVITAR LA DEFORESTACIÓN Y LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD.
4.6.2.- FRENAR LA EROSIÓN DEL SUELO.
4.6.3.- REGULACIÓN DE FLUJOS DE AGUA.
4.6.4.- RECUPERACIÓN DE LACONSTITUCIÓN ORGÁNICA DE LOS SUELOS DEGRADADOS.
4.6.5.- PROPONER A LAS COMUNIDADES UNA ALTERNIDAD ECONÓMICA SOSTENIBLE.
4.6.6.- DINAMIZAR LA ECONOMÍA LOCAL Y LA CAPACITACIÓN DE LAS COMUNIDADES.
4.7.- RELACIÓN DE ORDEN Y CAUSALIDAD
4.8.- TRANSFORMACIÓN
4.9.-CLASIFICACIÓN JERÁRQUIICA
5.- P`ROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO
5.1.-ANÁLISIS
5.2.-SÍNTESIS5.3.-CONCLUSIONES
5.4.-BIBLIOGRAFÍA
5.5.-ANEXOS












1.- INTRODUCCION
Durante siglos la deforestación ha sido un problema para el mundo; debido a las cantidades masivas de árboles talados durante todos los tiempos para la construcción de armas, embarcaciones, casas e incluso combustible.
La deforestación no es el problema; sino es la recuperación de todos los árboles talados enel mundo. Durante esta última década han talado millones de árboles que no se han podido recuperar hasta después de 1000 o más años; dejando a países como Gran Bretaña, de Medio Oriente y Mediterráneos deforestados casi en su totalidad.
Ahora no solo son países antiguos o lejanos los que sufren este problema; incluyendo a uno de los continentes más jóvenes como lo es Sur América donde la tasa dedeforestación esta en incremento; especialmente en sus áreas tropicales, donde los bosques abundaban de Árboles.
Así podemos dar paso a que esta problemática está alcanzando al Ecuador donde no solo nos podemos quedar sin arboles sino que muchas especies en peligro o que no lo estén lleguen a no tener un sitio o habitad donde puedan tener su vida silvestre.
En la actualidad existen muchas medidaslas cuales Ecuador desea tomar para seguir teniendo este gran recurso de flora y fauna que tiene; como por ejemplo este tema se ha tomado como uno de los objetivos del buen vivir así comenzando a tratar de cambiar la matriz productiva del país. También hay muchos códigos acerca de que los árboles son parte del planeta y por lo tanto pertenecen al mundo y no a nosotros por lo tanto no se puede talarmásárboles sin motivo alguno; a menos que pudiese tener algún permiso especial.(matices de verde)




2.- OBJETIVOS
2.1 GENERALES:
Desarrollar la capacidad de cada estudiante, dando practica a los ejercicios aplicados mediante los procesos de desarrollo del pensamiento.
2.2 ESPECIFICOS:
Formular los procesos aplicados en el desarrollo de habilidades del pensamiento.
Valorar el papel que juega elpensamiento para facilitar el desarrollo intelectual.
















3.-CONTENIDO
PROCESO DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
3.1.- CONSIDERAR EXTREMOS
3.1.1.- DESVENTAJAS
1)Debido a la gran cantidad de árboles cortados por los seres humanos o quemados por los mismos el mundo comenzara a ya no tener purificadores de aire y comenzaríamos a respirar lo que se denomina CO2. Ocasionando una...