proyecto del agua

Introducción
El agua ejerce una atracción especial para los niños porque es una fuente de experimentación, investigación y aprendizaje que nos permite proponer a los niños posibilidades de juego muy variadas y una fuente de estímulos diversos, nos aporta nuevos conocimientos a través de la creación de un ambiente lúdico.
Tendremos en cuenta lo importante que es el agua, sin ella no hay vida,por lo que creemos que se debemos enseñar a nuestros alumnos a que hagan un uso adecuado del agua y aprendan a valorarla como un recurso natural fundamental.


1. OBJETIVOS

ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
Adquirir progresivamente hábitos de autonomía relacionados con la higiene.
Comprender y valorar la necesidad del agua para la salud, la vida y la higiene.Conocer que en nuestro cuerpo hay agua.
Adquirir y progresar en las habilidades manipulativas necesarias para manejar objetos y utensilios relacionados con el agua.
Desarrollar buenos hábitos en relación con la utilización del agua, ser responsables en el uso y consumo de la misma.

ÁREA DE CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO.
Conocer los usos que puede tener el agua.
Conocer yexperimentar con los estados del agua: líquido, sólido y gaseoso.
Aproximarse al conocimiento del ciclo del agua.
Observar el crecimiento de las plantas y los cuidados que requieren.
Conocer e identificar las características del agua.
Conocer que hay agua potable, no potable, dulce y salada.
Descubrir el proceso de formación del arcoíris.
Reconocer y nombrar animales que habitan en el medioacuático y algunas de sus características.
Interesarse por conocer los nombres de los mares y los ríos.
Experimentar con materiales de uso cotidiano mezclándolos con el agua y observar sus transformaciones.




ÁREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Utilizar diferentes formas de representación plástica, corporal, matemática… para evocar situaciones, acciones y sentimientosrelacionados con las actividades q vamos a realizar.
Reproducir cuentos, canciones, poesías, refranes y manifestaciones de tradición cultural que hagan referencia al agua.
Apreciar y respetar las producciones plásticas propias y las de los demás.
Disfrutar con el visionado de diferentes documentales, dibujos animados, fotografías…
Conocer los colores que forman el arcoíris.


2. CONTENIDOS.ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.
Hábitos de higiene. Gusto por la limpieza y el aseo personal.
Mostrar cuidado y ahorro de agua en las actividades cotidianas y de higiene.
El agua en nuestro cuerpo.
Placer por experimentar e investigar con el agua.

ÁREA DE CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL ENTORNO.
Elementos de La naturaleza: el agua.
El proceso de formacióndel arcoíris.
Respeto y cuidado en el uso del agua.
Usos del agua, valoración para las tareas de la vida cotidiana y la importancia para los seres vivos.
Diferenciación entre el agua dulce y salada, agua potable y no potable.
Características del agua: olor, color y sabor, utilizando los sentidos para la exploración de sus características.
Comprensión del ciclo del agua.
Losestados del agua y sus transformaciones.
Lugares donde se puede encontrar el agua: ríos, mar, lagos, embalses...
Conceptos de hundimiento y flotación, experimentación con distintos cuerpos en el agua.
Actitud de curiosidad, respeto y cuidado hacia materiales propios y ajenos.
Cuidado de animales y plantas en clase y el huerto del cole.
Placer por experimentar e investigar sobre el agua.
Losanimales acuáticos.



ÁREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
Comprensión, disfrute y reproducción de textos de tradición cultural: canciones, adivinanzas, poesías y cuentos.
Escritura de palabras relevantes asociadas a imágenes, personas y objetos presentes en el proyecto.
Acercamiento al placer de la lectura a través de la escucha y comprensión de cuentos, poesías...