proyecto del aula taller

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Liceo Nacional Dr. Leonardo Ruiz Pineda
Estado Táchira







Estrategias para acondicionar el aula taller
Del L. N. Dr. Leonardo Ruiz Pineda










Rubio, Mayo 2013
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Liceo Nacional Dr. Leonardo RuizPineda
Estado Táchira




Estrategias para acondicionar el aula taller
Del L. N. Dr. Leonardo Ruiz Pineda






Autores:
4º F ciencias para el desarrollo
Profesor: Diesi Sánchez




Rubio, Mayo 2013
PARTE I
EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema

Entre muchos problemas que están viviendo las instituciones hoy día, uno de los más resaltantes son la falta de las aulastalleres, esto trae como consecuencia el bajo nivel de rendimiento de los estudiantes en esta cátedra, por ello el acondicionamiento del aula taller es de gran importancia. Además dicho proyecto se ha enfocado en mejorar el rendimiento académico en los estudiantes ya que según Rendón R. expone “el aula taller es un espacio para aprender haciendo”; esto quiere decir que los estudiantes no soloaprenderán por medio de la teoría sino también la práctica del tema.
Podemos añadir que los educadores y educandos hemos estado esperando la llegada de nuevas formas de enseñanza y herramientas que permitan lograr con eficiencia la realización de trabajos, actividades, manualidades, etc., esto nos lo permite el aula taller ya que según Rendón R. (2008) dice “el aula taller permite la enseñanzade nuevos contenidos, por medio de prácticas y teorías, desarrollando nuevas capacidades, conocimientos y destrezas, utilizando múltiples y variados recursos materiales”, esto quiere decir que el aula taller permite al el estudiante desarrollar nuevos conocimientos y destrezas que puede que no sepa que posee y el aula taller se las permita desarrollar de una forma avanzada, por medio de losrecursos que puede disponer por medio de práctica y no solo quedar en lo cotidiano, es decir solo teoría, permite desarrollar destrezas utilizando múltiples materiales que debe de poseer el aula taller.
Cabe destacar, que exactamente no se conoce un lugar o por quien se creó el aula taller solo se sabe que fue mediante una videoconferencia sobre el tema “la dinámica Teórica-Practica en laeducación superior” y señalo señaló lo siguiente según Litwitn E. : “Para hacer atractiva la enseñanza hay que romper con el aburrimiento. La teoría y la práctica se expresan desde la pura práctica, aunque, el problema mayor que tenemos es cuando las prácticas generan aburrimiento”. Se considera que el aula taller es una nueva forma de aprender no de la forma “tradicional”, con este modo de aprendizajelos estudiantes podrían dejar de aburrirse en las horas de clase.
Ahora bien las aulas talleres existen en muchos países ya que, es un medio o método para aprender de manera más fácil sobre cualquier materia bien sea matemática, historia, filosofía educación para el trabajo etc., en países como México, Colombia y Perú aplican el aula taller no solo en escuelas sino también enuniversidades, ya que son países que aportan un método de enseñanza pedagógico y el aula taller los ayuda a fortalecer este tipo de metodología educativa, se dice que en Perú se implementaron aulas talleres en diecinueve distintas universidades, de diferentes cátedras.
Por otra parte las aulas talleres en Venezuela así como en liceos, escuelas y universidades no se implementan mucho y esto es un errordebido a que si se posee un aula taller en la institución seria de mucha ayuda para el rendimiento académico de los estudiantes, debido a esto los profesores solo aportan una educación teórica. Algunas instituciones se muestran preocupados por la ausencia de aulas talleres, prueba de esto está en la escuela “Miguel López García” (en el estado falcón) ya que los estudiantes están recibiendo...