proyecto del microcentro
Páginas: 11 (2733 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2015
MICROCENTRO EDUCATIVO
HELICONIA
CENTROS EDUCATIVOS:
LA PAVA
PALOBLANCO
LAS BRISAS
EL LLANO
SANTA ISABEL
LA CAÑADA
2011
DOCENTES QUE INTEGRAN EL MICROCENTRO EDUCATIVO
ANA ELIA ASPRILLA BEJARANO
DELMIRA LOPEZ
ALBA LUZ BETANCUR
ANA CECILIA GAÑAN SIERRA
MARIA AUXILIADORA BEDOYA PEREZ
BALLARDO ANTONIO CHAVARRIAGA VASQUEZ
SHIRLEY JOHANA CASTRILLON
LUZ MILA MOSQUERA
GLORIA SOFIALOPEZ
MARIA DEL SOCORRO RODAS
Bárbara maría Hernández Montaño
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. ANTECEDENTES
2. DIAGNOSTICO
3. VISION
4. MISION
5. JUSTIFICACION
6.0BJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. MARCO TEORICO
7.1. Microcentro
7.2. ¿Qué se tiene en cuenta en la organización de un microcentro?
7.3. ¿Quiénes conforman la junta directiva?
7.4 ¿Qué comités seconforman dentro del microcentro?
7.5. Funciones del microcentro rural
8. ORGANIGRAMA
9. METAS
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
11. REGLAMENTO
12. CARACTERISTICAS DEL MAESTRO DEL MICROCENTRO
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÒN
El microcentro, como estrategia para afianzar y dinamizar los procesos de enseñanza –aprendizaje orientado a través de los modelos flexibles como escuela nueva, busca en esteproyecto de integración pedagógica en el municipio de Heliconia, cumplir con los propósitos del plan de mejoramiento educativo municipal propuesto para los años 2011 – 2016, que llevan consigo mejorar la calidad de la educación a través de la consolidación de los planes educativos Institucionales en sus cuatro ejes fundamentales, apuntando de esta forma a los requerimientos de la circular 000112 del 28de febrero de 2011.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente, surge la propuesta en estas líneas, de elaborar y ejecutar un proyecto fundamentado e hilado bajo las directrices del microcentro como comunidad de maestros investigadores, dinamizadores de procesos encaminados a planear seguir y autoevaluar todos los procesos surgidos de las necesidades administrativas, académicas, pedagógicas ycomunitarias de el contexto inmediato en el cual están inmersos nuestros centros educativos con la finalidad de mejorar la gestión escolar y la calidad educativa.
En este espacio, pretendemos dar muestra de un trabajo organizado que cuenta con la participación de los docentes de los centros educativos Rurales la Pava, Paloblanco, Las Brisas, El Llano, Santa Isabel y La Cañada, que haciendo parte dela comunidad educativa rural de Heliconia unen sus fuerzas y aportan un granito de arena al mejoramiento de la calidad de vida del municipio, el departamento y por consiguiente del País, contando con el acompañamiento de las entidades gubernamentales inscritas inherentemente en dichas tareas.
1. ANTECEDENTES MICROCENTRO RURAL EN HELICONIA
En el municipio de Heliconia se realizó un primeracercamiento al trabajo en el Microcentro, en el año 2007 (a partir de mayo 26); en este encuentro se trabajaron entre otros, las siguientes temáticas:
Definición e importancia de los microcentros.
Organización y operatividad de los microcentros.
Estructura operacional:
Coordinador general
Secretario para elaborar protocolos.
Comité de elaboración de documentos
Comité curricular.
Comité deapoyo logístico (tesorero, bienestar)
Se definen las funciones del Microcentro:
Elaborar cronograma de actividades
Promover la integración de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general de la escuela Nueva.
Fijar compromisos a cumplir con cada una de las Instituciones y centros educativos que conforman en Microcentro.
Elaborar los planes de área, de aula y proyectos.
Propiciarprocesos de capacitación docente.
Presentar ante las autoridades educativas propuestas y/o solicitudes para el mejoramiento de la calidad de la educación en el municipio.
Establecer mecanismos de seguimiento, evaluación y refuerzo a las actividades programadas.
Se estableció un cronograma de reuniones cada mes (último lunes), se repartió el trabajo para la elaboración de los planes de área.
El...
MICROCENTRO EDUCATIVO
HELICONIA
CENTROS EDUCATIVOS:
LA PAVA
PALOBLANCO
LAS BRISAS
EL LLANO
SANTA ISABEL
LA CAÑADA
2011
DOCENTES QUE INTEGRAN EL MICROCENTRO EDUCATIVO
ANA ELIA ASPRILLA BEJARANO
DELMIRA LOPEZ
ALBA LUZ BETANCUR
ANA CECILIA GAÑAN SIERRA
MARIA AUXILIADORA BEDOYA PEREZ
BALLARDO ANTONIO CHAVARRIAGA VASQUEZ
SHIRLEY JOHANA CASTRILLON
LUZ MILA MOSQUERA
GLORIA SOFIALOPEZ
MARIA DEL SOCORRO RODAS
Bárbara maría Hernández Montaño
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. ANTECEDENTES
2. DIAGNOSTICO
3. VISION
4. MISION
5. JUSTIFICACION
6.0BJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
7. MARCO TEORICO
7.1. Microcentro
7.2. ¿Qué se tiene en cuenta en la organización de un microcentro?
7.3. ¿Quiénes conforman la junta directiva?
7.4 ¿Qué comités seconforman dentro del microcentro?
7.5. Funciones del microcentro rural
8. ORGANIGRAMA
9. METAS
10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
11. REGLAMENTO
12. CARACTERISTICAS DEL MAESTRO DEL MICROCENTRO
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÒN
El microcentro, como estrategia para afianzar y dinamizar los procesos de enseñanza –aprendizaje orientado a través de los modelos flexibles como escuela nueva, busca en esteproyecto de integración pedagógica en el municipio de Heliconia, cumplir con los propósitos del plan de mejoramiento educativo municipal propuesto para los años 2011 – 2016, que llevan consigo mejorar la calidad de la educación a través de la consolidación de los planes educativos Institucionales en sus cuatro ejes fundamentales, apuntando de esta forma a los requerimientos de la circular 000112 del 28de febrero de 2011.
De acuerdo a lo expuesto anteriormente, surge la propuesta en estas líneas, de elaborar y ejecutar un proyecto fundamentado e hilado bajo las directrices del microcentro como comunidad de maestros investigadores, dinamizadores de procesos encaminados a planear seguir y autoevaluar todos los procesos surgidos de las necesidades administrativas, académicas, pedagógicas ycomunitarias de el contexto inmediato en el cual están inmersos nuestros centros educativos con la finalidad de mejorar la gestión escolar y la calidad educativa.
En este espacio, pretendemos dar muestra de un trabajo organizado que cuenta con la participación de los docentes de los centros educativos Rurales la Pava, Paloblanco, Las Brisas, El Llano, Santa Isabel y La Cañada, que haciendo parte dela comunidad educativa rural de Heliconia unen sus fuerzas y aportan un granito de arena al mejoramiento de la calidad de vida del municipio, el departamento y por consiguiente del País, contando con el acompañamiento de las entidades gubernamentales inscritas inherentemente en dichas tareas.
1. ANTECEDENTES MICROCENTRO RURAL EN HELICONIA
En el municipio de Heliconia se realizó un primeracercamiento al trabajo en el Microcentro, en el año 2007 (a partir de mayo 26); en este encuentro se trabajaron entre otros, las siguientes temáticas:
Definición e importancia de los microcentros.
Organización y operatividad de los microcentros.
Estructura operacional:
Coordinador general
Secretario para elaborar protocolos.
Comité de elaboración de documentos
Comité curricular.
Comité deapoyo logístico (tesorero, bienestar)
Se definen las funciones del Microcentro:
Elaborar cronograma de actividades
Promover la integración de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general de la escuela Nueva.
Fijar compromisos a cumplir con cada una de las Instituciones y centros educativos que conforman en Microcentro.
Elaborar los planes de área, de aula y proyectos.
Propiciarprocesos de capacitación docente.
Presentar ante las autoridades educativas propuestas y/o solicitudes para el mejoramiento de la calidad de la educación en el municipio.
Establecer mecanismos de seguimiento, evaluación y refuerzo a las actividades programadas.
Se estableció un cronograma de reuniones cada mes (último lunes), se repartió el trabajo para la elaboración de los planes de área.
El...
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