Proyecto Del Respeto Segundo Grado
Páginas: 8 (1962 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ
INSTITUCION EDUCATIVA VALLE DEL GAMUEZ – I.E.V.G.
DECRETO No 0611DE DICIEMBRE 6 DE 2002
NOMBRE DEL PROYECTO
VALOR DEL RESPETO PARA LA DIFERENCIA EN 2B
PRESENTADO POR:
OLGA CRISTINA ARTEAGA YELA
Director de Grado 2 C
LA HORMIGA, PUTUMAYO
Abril 12 Del 2012
Nombre del proyecto
EL VALOR DEL RESPETO,PARA LA DIFDERENCIA EN 2B
1.DIAGNÓSTICO
En el grado Segundo B de la Sede Central, de los 35, 17 niñas y 18 niños estudiantes entre las edades de 7 y 8 años algunos presentan problemas
Comporta mentales de irrespeto entre los compañeros, debido a muchos factores que se vive como desintegración familiar, hijos que no viven con sus padres y están a cargo de sus abuelos. Como tambiéndificultades económicas, esto afecta psicológicamente a los niños y niñas y no se puede negar que estos malos actos se reflejan en el comportamiento, esto genera un ambiente inadecuado en clase, hay necesidad de orientaciones permanentes a estudiantes, padres de familia.
Este proyecto surge con la necesidad de provocar un cambio de actitud en los estudiantes de Segundo B, para comenzar a cambiar elentorno de intolerancia, falta de normas y disfrutar así de la vida por medio de convivencia pacifica donde se genere respeto..
Al mismo tiempo para integrar al grupo ya que fueron combinados para tratar de mejorar la actitud de los estudiantes en las diferentes actividades realizadas en el aula ya que presentaban algunos, muchas agresividad lo que ocasionaba, desanimo, dispersión en los estudiantes.El trabajo colaborativo no es dinámico pues prefieren trabajar de forma individual sin dar a conocer sus opiniones al resto del grupo, les cuesta seguir instrucciones, pedir la palabra para dar sus aportes, esperar al docente dentro del aula de clase, utilizan un tono de voz fuerte en algunos lo que genera malestar en el grupo, realizan conversaciones inoportunas con sus compañeros, interfiriendoen el buen desarrollo de las clases, incumpliendo con las tareas
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD
Los estudiantes del grado Segundo B Sede Central de la I.E.V.G. Presentan problemas comporta mentales generado por la desintegración familiar como también padres en proceso de separación hijos que no viven con sus padres, generando esto un ambiente inadecuado.
3. POBLACIÓN AFECTADAEstudiantes | 35 |
Padres de familia | 60 |
Abuela y otras personas | 4 |
4. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
Se espera con la ejecución de este proyecto que los estudiantes aprendan a compartir sus experiencias con los compañeros, a practicar e incorporar el valor del respeto al proceso formativo y al mismo tiempo a su vida familiar.
Ya que la practica de valores como el respeto enfamilia y en el aula es parte fundamental para que el estudiante de 2B generen un ambiente adecuado en el aula.
5.JUSTIFICACIÓN
En toda sociedad y ambiente tiene que haber normas, aunque sean mínimas. La familia y la escuela son fundamentales para su aprendizaje. Las normas deben ser cumplidas por maestros y estudiantes a fin de facilitar el logro de los objetivos educativos. Sin ellasdifícilmente se alcanzan. ¿Cómo se va a aprender en un lugar donde todos hablan, gritan o juegan?
Pero no es tan fácil cumplirlas: la naturaleza humana, y más la de los niños tiende a pasar por encima de ellas: no las desea; tiende a desobedecerlas, aunque sean lógicas y razonables. Es que, con frecuencia, los estudiantes desconocen su importancia para una adecuada convivencia y no en pocos casosporque tienen otros intereses.
Es necesario buscar estrategias para ayudar a los estudiantes en el desarrollo y formación de sus capacidades en diversas situaciones, la formación de actitudes y aplicación de normas de convivencia en el aula, el compañerismo, el respeto por la opinión del otro.
Al mismo tiempo tener la oportunidad de compartir vivencias, sentimientos y concepciones...
DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO VALLE DEL GUAMUEZ
INSTITUCION EDUCATIVA VALLE DEL GAMUEZ – I.E.V.G.
DECRETO No 0611DE DICIEMBRE 6 DE 2002
NOMBRE DEL PROYECTO
VALOR DEL RESPETO PARA LA DIFERENCIA EN 2B
PRESENTADO POR:
OLGA CRISTINA ARTEAGA YELA
Director de Grado 2 C
LA HORMIGA, PUTUMAYO
Abril 12 Del 2012
Nombre del proyecto
EL VALOR DEL RESPETO,PARA LA DIFDERENCIA EN 2B
1.DIAGNÓSTICO
En el grado Segundo B de la Sede Central, de los 35, 17 niñas y 18 niños estudiantes entre las edades de 7 y 8 años algunos presentan problemas
Comporta mentales de irrespeto entre los compañeros, debido a muchos factores que se vive como desintegración familiar, hijos que no viven con sus padres y están a cargo de sus abuelos. Como tambiéndificultades económicas, esto afecta psicológicamente a los niños y niñas y no se puede negar que estos malos actos se reflejan en el comportamiento, esto genera un ambiente inadecuado en clase, hay necesidad de orientaciones permanentes a estudiantes, padres de familia.
Este proyecto surge con la necesidad de provocar un cambio de actitud en los estudiantes de Segundo B, para comenzar a cambiar elentorno de intolerancia, falta de normas y disfrutar así de la vida por medio de convivencia pacifica donde se genere respeto..
Al mismo tiempo para integrar al grupo ya que fueron combinados para tratar de mejorar la actitud de los estudiantes en las diferentes actividades realizadas en el aula ya que presentaban algunos, muchas agresividad lo que ocasionaba, desanimo, dispersión en los estudiantes.El trabajo colaborativo no es dinámico pues prefieren trabajar de forma individual sin dar a conocer sus opiniones al resto del grupo, les cuesta seguir instrucciones, pedir la palabra para dar sus aportes, esperar al docente dentro del aula de clase, utilizan un tono de voz fuerte en algunos lo que genera malestar en el grupo, realizan conversaciones inoportunas con sus compañeros, interfiriendoen el buen desarrollo de las clases, incumpliendo con las tareas
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD
Los estudiantes del grado Segundo B Sede Central de la I.E.V.G. Presentan problemas comporta mentales generado por la desintegración familiar como también padres en proceso de separación hijos que no viven con sus padres, generando esto un ambiente inadecuado.
3. POBLACIÓN AFECTADAEstudiantes | 35 |
Padres de familia | 60 |
Abuela y otras personas | 4 |
4. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
Se espera con la ejecución de este proyecto que los estudiantes aprendan a compartir sus experiencias con los compañeros, a practicar e incorporar el valor del respeto al proceso formativo y al mismo tiempo a su vida familiar.
Ya que la practica de valores como el respeto enfamilia y en el aula es parte fundamental para que el estudiante de 2B generen un ambiente adecuado en el aula.
5.JUSTIFICACIÓN
En toda sociedad y ambiente tiene que haber normas, aunque sean mínimas. La familia y la escuela son fundamentales para su aprendizaje. Las normas deben ser cumplidas por maestros y estudiantes a fin de facilitar el logro de los objetivos educativos. Sin ellasdifícilmente se alcanzan. ¿Cómo se va a aprender en un lugar donde todos hablan, gritan o juegan?
Pero no es tan fácil cumplirlas: la naturaleza humana, y más la de los niños tiende a pasar por encima de ellas: no las desea; tiende a desobedecerlas, aunque sean lógicas y razonables. Es que, con frecuencia, los estudiantes desconocen su importancia para una adecuada convivencia y no en pocos casosporque tienen otros intereses.
Es necesario buscar estrategias para ayudar a los estudiantes en el desarrollo y formación de sus capacidades en diversas situaciones, la formación de actitudes y aplicación de normas de convivencia en el aula, el compañerismo, el respeto por la opinión del otro.
Al mismo tiempo tener la oportunidad de compartir vivencias, sentimientos y concepciones...
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