Proyecto del tercer grado segundo bimestre

PROYECTO DEL TERCER GRADO SEGUNDO BIMESTRE

NOMBRE DEL PROYECTO:
JUEGO LIMPIO

JUSTIFICACION DEL TEMA:
LOS NIÑOS DESEAN CONOCER Y REFLEXIONAR SOBRE LAS REGLAS PARA PRACTICAR UN JUEGO LIMPIO EN LAS DIFERENTES COMPETENCIAS QUE SUELEN PARTICIPAR ELLOS.

PROBLEMAS O INTERROGANTES A RESOLVER QUE SEPLANTEO EL GRUPO EN RELACION AL TEMA

1.-¿ QUE SIGNIFICA JUGAR LIMPIO?

2.- ¿EN QUE SITUACIONES SE DICE QUE UNA PERSONA GANA UN JUEGO LIMPIAMENTE?

3.-¿ QUE FUNCION TIENEN LAS REGLAS PARA QUE UN DEPOTE SEA LIMPIO?

4.-EN MI DEPORTE FAVORITO, ¿ QUE CONDUCTAS ATENTAN CONTRA EL JUEGO LIMPIO?

5.-¿ COMO SE SANCIONAN LAS CONDUCTAS INADECUADAS?

6.-¿ QUE SUCEDE CUANDO EN UN JUEGO UNAPERSONA O UN EQUIPO HACE TRAMPA?

7.-¿ QUE OCURRE CUANDO EL EQUIPO O JUGADOR GANADOR INSULTA A SU OPONENTE O SE BURLA DE EL?

8.-¿ QUE PODEMOS HACER EN CLASE Y EN LA ESCUELA PARA PROMOVER JUEGOS LIMPIOS?

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

CONOCIMIENTOS:

ESPAÑOL

LA COMUNICACIÓN ORAL

LA COMPRENSION LECTORALA PRODUCCION DE TEXTOS PROPIOS


MATEMATICAS

RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA

VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS

COMUNICAR INFORMACION MATEMETICA

CIENCIAS NATURALES

HABILIDADES PARA LA CONSTRUCCION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO

HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN

VALORES Y ACTITUDESHISTORIA Y GEOGRAFIA:

LOCALIZA LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES Y ECONOMICOS DEL LUGAR DONDE VIVE, DE MEXICO Y DEL MUNDO, CON BASE EN LOS CONCEPTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES GEOGRAFICAS PARA ADQUIRIR CONCIENCIA DEL ESPACIO GEOGRAFICO

INTEGRA LA INFORMACION A PARTIR DEL MANEJO DE DIVERSAS FUENTES Y DE SITUACIONES DE COYUNTURA QUE INCIDAN EN VALORAR Y RESPÉTAR LA DIVERSIDAD NATURAL YCULTURAL, CON EL FIN DE PARTICIPAR EN LA PROTECCION DEL AMBIENTE Y PROPICIAR MEJORES CONDICIONES DE VIDA.


FORMACION CIVICA Y ETICA:

MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS

RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD

EDUCACION ARTISTICAS:

COMUNICACIÓN CREATIVA

HABILIDADES:

Leer, analizar, describir, investigar,comparar, exponer, identificar, clasificar, ordenar, observar, preguntar consultar.

ACTITUDES:
Responsabilidad, respeto, tolerancia, esfuerzo participación, valoración, apreciación, reconocimiento, libertad, constancia, sinceridad, amor, etc.

IDENTIFICACION DE CONTENIDOS RELACIONADOS CON EL TEMA DEL PROYECTO.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

1. Compara información sobre un mismo tema
2. Leer,redactar textos, narrar, describir, exponer, escribir, entrevistar, resumen, orden alfabético, sustantivos verbos, tiempos verbales adjetivos calificativos.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

1. Resuelva problemas que impliquen conteo de colecciones mediante agrupamientos
2. Valor posicional
3. El metro y el centímetro
4. Eje de simetría

EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL

1. Agua yaire como recursos indispensables
2. Estados del agua
3. La respiración
4. Aparato respiratorio
5. Partes de la planta y su función
6. Características físicas y los recursos naturales de la entidad
7. Actividades económicas de la entidad

DESARROLLO PERSONAL DE LA CONVIVENCIA

1. Necesidades que pueden ser similares, diferentes o contrarias entre las personas
2. Su libertad pararealizar proyectos personales
3. Distintas formas de expresarse

LECCIONES QUE SE VERAN DURANTE EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO:

ESPAÑOL

- PITA DESCUBRE UNA PALABRA NUEVA
- RAYOS Y CENTELLAS
- LIO DE PERROS, GATOS Y RATONES
- ENTREVISTA CON EL CAPITÁN GARFIO

MATEMATICAS

- ENTRADA AL ZOOLOGICO
- LO QUE ES DERECHO NO ES CHUECO
- EL PLANO DEL ZOOLOGICO
- UN...