Proyecto delectura
Páginas: 30 (7343 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
PROYECTO DE LECTURA
Este trabajo se sustenta en las orientaciones pedagógicas del Programa Nacional de Lectura, el cual dentro de sus objetivos contempla: Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos de enseñanza y aprendizaje para hacer posible la formación de lectores y escritores autónomos.
Con fundamento en el ProgramaSectorial de Educación 2007-2012, que expresa en el Objetivo 1 que es prioritario: Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel del logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Y que establece la Línea de Acción de: Capacitar a asesores y mediadores de lectura para el acompañamiento presencial en lasescuelas de educación básica y normal, Confirmamos que con nuestro proyecto se atienden cuestiones sustanciales del currículo de la educación secundaria.
DESCRIPCION
La planeación del trabajo contempló la formación de talleres de Lectura y Escritura y Círculos de Estudio para los alumnos, así como el desarrollo de trayectos formativos con los docentes. Para finalizar el ciclo escolar nospropusimos conformar una antología (el presente texto) con productos de alumnos y docentes e organizar una Convención de Lectores en la que se diera una demostración de lo aprendido.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en alumnos de escuela telesecundaria las habilidades básicas para leer y escribir eficientemente, con la finalidad de mejorar los niveles de logro académico, a través de fortalecer lapráctica educativa de los docentes con estrategias del Programa Nacional de Lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Brindar acompañamiento, aplicando estrategias de trabajo propuestas en el Programa Estatal de Lectura.
• Poner en circulación las bibliotecas de escuela y aula a través de establecer acuerdos con el personal docente y alumnos de la escuela.
• Fortalecer el trabajo de los talleres delectura y escritura con los alumnos a fin de contribuir a desarrollar competencias comunicativas que permitan mejorar sus aprendizajes.
• Participar en los espacios de formación docente promoviendo el análisis de textos referentes a mejorar prácticas educativas de lectura y escritura.
• Promover la participación de los alumnos.
ACTIVIDADES
1.- Brindar acompañamiento académico cercano,sistemático y permanente a los alumnos.
2.- Poner en circulación los acervos bibliográficos de las bibliotecas de escuela y aula.
3.- Conformar en cada grado talleres permanentes de lectura y escritura con todos los alumnos.
4.- Involucrar a todos los alumnos en Círculo de Lectores.
5.- Promover lecturas compartidas entre los alumnos y los padres de familia.
6.- Impartir cursos delectura y redacción dirigido a los alumnos.
7.- Analizar con los alumnos textos de fomento a la lectura y escritura.
8.- Formar una antología con la producción escrita de alumnos.
9.- Publicar este trabajo.
10.-Realizar platicas encaminadas a promover la lectura.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N/P | ACTIVIDAD | RESPONSABLE | C | R | O | N | O | G | R | A | M | A |
1.- | Brindaracompañamiento académico cercano, sistemático y permanente a los alumnos | MAESTRO DE GRUPO | SX | OX | NX | DX | EX | FX | MX | AX | MX | JX |
2.- | Poner en circulación los acervos bibliográficos de las bibliotecas de escuela y aula. | MAESTRO Y ALUMNOS | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
3.- | Conformar en cada grado talleres permanentes de lectura y escritura con todos los alumnos. |MAESTRO | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
4.- | Involucrar a todos los alumnos en Círculo de Lectores. | MAESTRO | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
5.- | Promover lecturas compartidas entre los alumnos y los padres de familia. | ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA | | | | | | | X | | X | |
6.- | Impartir cursos de lectura y redacción dirigido a los alumnos. | MAESTRO | | |...
Este trabajo se sustenta en las orientaciones pedagógicas del Programa Nacional de Lectura, el cual dentro de sus objetivos contempla: Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de materiales escritos en el marco de los proyectos de enseñanza y aprendizaje para hacer posible la formación de lectores y escritores autónomos.
Con fundamento en el ProgramaSectorial de Educación 2007-2012, que expresa en el Objetivo 1 que es prioritario: Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel del logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. Y que establece la Línea de Acción de: Capacitar a asesores y mediadores de lectura para el acompañamiento presencial en lasescuelas de educación básica y normal, Confirmamos que con nuestro proyecto se atienden cuestiones sustanciales del currículo de la educación secundaria.
DESCRIPCION
La planeación del trabajo contempló la formación de talleres de Lectura y Escritura y Círculos de Estudio para los alumnos, así como el desarrollo de trayectos formativos con los docentes. Para finalizar el ciclo escolar nospropusimos conformar una antología (el presente texto) con productos de alumnos y docentes e organizar una Convención de Lectores en la que se diera una demostración de lo aprendido.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en alumnos de escuela telesecundaria las habilidades básicas para leer y escribir eficientemente, con la finalidad de mejorar los niveles de logro académico, a través de fortalecer lapráctica educativa de los docentes con estrategias del Programa Nacional de Lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Brindar acompañamiento, aplicando estrategias de trabajo propuestas en el Programa Estatal de Lectura.
• Poner en circulación las bibliotecas de escuela y aula a través de establecer acuerdos con el personal docente y alumnos de la escuela.
• Fortalecer el trabajo de los talleres delectura y escritura con los alumnos a fin de contribuir a desarrollar competencias comunicativas que permitan mejorar sus aprendizajes.
• Participar en los espacios de formación docente promoviendo el análisis de textos referentes a mejorar prácticas educativas de lectura y escritura.
• Promover la participación de los alumnos.
ACTIVIDADES
1.- Brindar acompañamiento académico cercano,sistemático y permanente a los alumnos.
2.- Poner en circulación los acervos bibliográficos de las bibliotecas de escuela y aula.
3.- Conformar en cada grado talleres permanentes de lectura y escritura con todos los alumnos.
4.- Involucrar a todos los alumnos en Círculo de Lectores.
5.- Promover lecturas compartidas entre los alumnos y los padres de familia.
6.- Impartir cursos delectura y redacción dirigido a los alumnos.
7.- Analizar con los alumnos textos de fomento a la lectura y escritura.
8.- Formar una antología con la producción escrita de alumnos.
9.- Publicar este trabajo.
10.-Realizar platicas encaminadas a promover la lectura.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N/P | ACTIVIDAD | RESPONSABLE | C | R | O | N | O | G | R | A | M | A |
1.- | Brindaracompañamiento académico cercano, sistemático y permanente a los alumnos | MAESTRO DE GRUPO | SX | OX | NX | DX | EX | FX | MX | AX | MX | JX |
2.- | Poner en circulación los acervos bibliográficos de las bibliotecas de escuela y aula. | MAESTRO Y ALUMNOS | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
3.- | Conformar en cada grado talleres permanentes de lectura y escritura con todos los alumnos. |MAESTRO | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
4.- | Involucrar a todos los alumnos en Círculo de Lectores. | MAESTRO | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X |
5.- | Promover lecturas compartidas entre los alumnos y los padres de familia. | ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA | | | | | | | X | | X | |
6.- | Impartir cursos de lectura y redacción dirigido a los alumnos. | MAESTRO | | |...
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