Proyecto: detective

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GENERAL GUIDO
ESCUELA Nº1 “DOMINGO F. SARMIENTO”

RESPONSABLES: MG: Gadea, Carla
MB: Arias, Leticia

DESTINATARIOS: Alumnos de sexto año.

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|PRACTICAS DEL LENGUAJE |
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|Proyecto: Seguir un personaje |
|“DETECTIVES” |
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FUNDAMENTACIÓN:
La idea es trabajar un proyecto que articule propuesta de lectura y escritura en torno a un personaje prototípico de cuentos policiales como son los detectives.
El proyecto ofrece diversas situaciones donde los alumnos podrán ejercer las prácticas de lectura, escritura e intercambio oral en forma sostenida.
En este proceso es dedestacar la importancia de algunos criterios fundamentales con los que se espera que se aborden los contenidos de las prácticas del lenguaje:
• la continuidad pedagógica: ejerciendo las prácticas de lectura, escritura e intercambio oral en forma sostenida dándoles la oportunidad para vincularse de manera personal y compartidas con fuentes informativas y obras literarias
• la diversidad:participando en diversas situaciones, con diferentes propósitos comunicativos, en relación con distintos interlocutores, abordando diversos géneros, asumiendo distintas posiciones.
• la alternancia metodológica: se propone diversidad en la modalidad de organización del trabajo (intervención del docente, trabajos individuales, en pequeños grupos y de grupo áulico total, tareas obligatorias yoptativas, etc.).
• la creación de un ambiente de trabajo cooperativo: que todos los alumnos se sientan convocados a intervenir, autorizados a expresar sus ideas, interesados en escuchar las ideas de los demás y en poder confrontarlas, con la orientación del docente, la colaboración de sus compañeros y haciéndose cargo de la responsabilidad de hacer su aporte al trabajo grupal.
• Lapropuesta final: la transformación de un cuento en una obra de teatro, donde el detective sea uno de los personajes, para representarla ante la familia y compañeros del ciclo, previa elaboración de invitaciones. Exposición de trabajos optativos (carteles, dibujos, recomendaciones).

PROPÓSITOS:
COMUNICATIVO: disfrutar del mundo creado en la literatura e interpretar impactos y reflexiones conotros lectores.
DIDACTICO: formarse como lectores de literatura poniendo en juego prácticas que favorecen la construcción de sentidos cada vez más elaborados acerca de la literatura.

|INDICADORES DE AVANCE: |

• Definen preferencias de estilos, autor, temáticas…yconstruyendo criterios propios para seleccionar lo que van a leer.
• Relacionan lo que están leyendo no sólo con experiencias vividas sino también con otros textos leídos.
• Aceptan mejor la posibilidad de que existen interpretaciones diferentes a la propia y pueden cambiar de punto de vista ante los argumentos de los compañeros.
• Opinan sobre las obras leídas y escuchan las opiniones delos otros.
• Realizan relecturas con distintos propósitos: resaltar una expresión, para confirmar una interpretación, para aclarar dudas, analizar la relación de un pasaje.
• Reconocen indicios/pistas para la interpretación y la valoración de los textos literarios, más allá del gusto personal.
• Aprecian las características de los personajes, del espacio o del lenguaje a partir...