PROYECTO DIA DE LA DIVERSIDAD 2014

PROYECTO 12 DE OCTUBRE
12 de Octubre:
Día del respeto
por la diversidad Cultural!!!

Fundamentación:
"Un 12 de octubre de hace más de quinientos años, Cristóbal Colón llegó a las tierras de este continente. Así comienza la historia de una conquista que cambió para siempre el destino de aquellos que vivían aquí. Desde hace mucho tiempo el Día de la Raza es cuestionado, porque en realidad ya nopodemos conformarnos con lo que nos dijeron nuestros maestros y los libros de historia, que por muchas razones que seguramente fueron importantes y valederas en su momento, nos dieron una imagen errónea de ese suceso. (...) La realidad es que en este lugar había tribus de aborígenes que tenían su propia civilización, y fue tan trascendental que miles de historiadores no lograron borrarla aunque nola mencionaran ni siquiera en una de sus páginas. La huella de esas familias quedó en el aire, en las ruinas, en el recuerdo de los que quedaron, en la sangre..."*
"La historia se ha encargado de otorgar a cada uno su lugar correspondiente...  (...) La verdad es que no nos descubrieron seres extraños y distintos a nosotros, sino nuestros más influyentes abuelos culturales... que trajeron la lengua,que hoy es nuestra, y la religión de la inmensa mayoría..."
Considerar los acontecimientos del  12 de Octubre como un encuentro de razas distintas, ninguna superior a otra. Partir de la verdad pero sin  inculcar sentimientos negativos fomentando aceptación y respeto por la diversidad  y para ello es necesario que los niños  además de la historia del descubrimiento de Colón conozcan lascostumbres y características de los pueblos originarios de América.
Una forma de acercarlos a esa cultura es investigando sobre los juegos y juguetes, como también de los alimentos o quizás leyendas de los pueblos originarios.


Salas de 4 años
Objetivos:
Que los niños logren:
Identificar los roles y funciones de las personas en los grupos sociales y sus cambios y continuidades a lo largo del tiempo.Reconocer y estimular el respeto por los Símbolos Patrios y el conocimiento de nuestra historia nacional.
Iniciarse en el conocimiento y valoración de algunos hechos relevantes de nuestra historia
Identificar los principales elementos que la sociedad construye para satisfacer sus necesidades: viviendas, utensilios, vestimentas.
Utilizar y combinar distintos materiales relacionados con el dibujo:crayones, fibrones, etc., cuidando los elementos de trabajo.
Explorar y usar distintos materiales relacionados con las construcciones en tridimensión
Iniciarse en el recorte con tijera.
Iniciación en la identificación de elementos paratextuales que brindan información: ilustraciones, fotografías.
Utilizar el calendario para indicar con dibujos el día de los eventos destacados vinculados a la temática,y establecer cuántos días faltan para determinado acontecimiento.

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología:
Ciencias sociales:
Comprensión de la temporalidad en la historia comunitaria (pasado y presente; antes, ahora y después).
Conocimiento y valoración de algunos hechos relevantes de nuestra historia
Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad ysentimiento de pertenencia
Educación Artística:
Plástica:
Uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionados con el dibujo: crayones, fibrones, etc. Identificación de sus características de uso.
Uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionados con la pintura: témperas, pinceles, esponjas, rodillos, plasticotas de color etc. Identificación de sus característicasde uso.
Exploración, uso y combinación de distintos materiales relacionados con las construcciones en tridimensión
Iniciación en el recorte con tijera
Identidad y convivencia:
Cuidado de objetos y espacios personales y compartidos
Prácticas de cooperación y colaboración (rutinas de preparación y recolección de materiales).
Respeto por la diferencia.
Lenguaje y literatura:
Lenguaje oral:...