PROYECTO DIAGNOSTIC1 Marina
Páginas: 2 (273 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2015
PROYECTO DIAGNOSTICO
Docente: Caporalletti Marina
Grado: 4to A
FUNDAMENTACIÓN:
Es de importancia conocer a los alumnos/as para orientar adecuadamente todas las actividades queconforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico, dando a este término un sentido amplio, es decir, tener en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y nosólo aquellos que presenten dificultad para aprender. Es un proceso que mediante la aplicación de técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El afianzamiento grupal semanifestará paulatinamente, a partir del planteamiento estratégico y metodológico del docente, de acuerdo a su formación y del niño que desea formar.
La consolidación desde un ambientedemocrático, es importante para que la participación y la comunicación tengan un lugar preferencial, logrando integrar las áreas y realizar trabajos significativos.
La puesta en común de losresultados obtenidos es elemental para que resuelva situaciones nuevas y se pueda sortear los problemas planteados en la planificación de las tareas.
Propósitos:
Confiar en la posibilidadque ofrece la lengua para comunicarse eficazmente.
Promover el uso de la lengua oral y escrita en distintas situaciones comunicativas.
Comprender los modos de vida de los grupos socialesprimarios y propiciar la reflexión acerca del rol de la familia en el pasado y en el presente.
Afianzar los procesos de descubrir, explorar, comprender y conceptualizar la importanciadel sistema de numeración decimal y posicional en la resolución de problemas.
Actividades:
Resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar números.
Analizar el valorposicional.
Ubicación espacial, planos y mapas de la Argentina.
Conversar acerca del método científico.
Deducir los componentes bióticos y abióticos.
Comprensión lectora de un texto.
Docente: Caporalletti Marina
Grado: 4to A
FUNDAMENTACIÓN:
Es de importancia conocer a los alumnos/as para orientar adecuadamente todas las actividades queconforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico, dando a este término un sentido amplio, es decir, tener en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y nosólo aquellos que presenten dificultad para aprender. Es un proceso que mediante la aplicación de técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El afianzamiento grupal semanifestará paulatinamente, a partir del planteamiento estratégico y metodológico del docente, de acuerdo a su formación y del niño que desea formar.
La consolidación desde un ambientedemocrático, es importante para que la participación y la comunicación tengan un lugar preferencial, logrando integrar las áreas y realizar trabajos significativos.
La puesta en común de losresultados obtenidos es elemental para que resuelva situaciones nuevas y se pueda sortear los problemas planteados en la planificación de las tareas.
Propósitos:
Confiar en la posibilidadque ofrece la lengua para comunicarse eficazmente.
Promover el uso de la lengua oral y escrita en distintas situaciones comunicativas.
Comprender los modos de vida de los grupos socialesprimarios y propiciar la reflexión acerca del rol de la familia en el pasado y en el presente.
Afianzar los procesos de descubrir, explorar, comprender y conceptualizar la importanciadel sistema de numeración decimal y posicional en la resolución de problemas.
Actividades:
Resolver problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar números.
Analizar el valorposicional.
Ubicación espacial, planos y mapas de la Argentina.
Conversar acerca del método científico.
Deducir los componentes bióticos y abióticos.
Comprensión lectora de un texto.
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