proyecto diagnóstico 1° grado

ETAPA DE DIAGNÓSTICO.

DÍA 1:

BIENVENIDA, NOS PRESENTAMOS. ENTREGA DE DISTINTIVOS.
ENTREGA HORARIOS PERIÓDO DE ADAPTACIÓN.


DÍA 2:

1) COMPLETAMOS NUESTRA CARÁTULA DEL CUADERNO.MI NOMBRE ES:……………………………………………………………………
MI SEÑORITA ES:…………………………………………………………………
CICLO LECTIVO 2014


2) TRABAJAMOS CON LA FRASE.
3) RECORREMOS LA ESCUELA.









DÍA 3:ESCUCHA.


Dialogamos sobre la familia

DIBUJA (al que se anima se les pedirá que escriban los nombres de sus familiares)

Para finalizar se hará una reflexión a partir de la siguientehistoria:

Había una vez una familia en la que los hermanos se peleaban mucho, entonces la mamá al ver esto les contó: ustedes cuando se pelean son como un palito solo…

(Se le pedirá a un alumnoque pase a intentar romper el palito)

… que por estar enojados se quiebra fácilmente. En cambio si están unidos como una familia de palitos estos son muy difíciles de romper.

(Se le pedirá aotro alumno que intente romper un ramito de palitos atados)














DÍA 4:





1) ESCUCHO Y DIBUJO

A) A LA DERECHA DEL OSO DIBUJO UN ÁRBOL.
B) A LA IZQUIERDA DEL OSO UNAUTO.
C) ARRIBA DEL OSO EL SOL.
D) ABAJO DEL ÁRBOL EL NÚMERO 1.
E) ADENTRO DEL SOL LA LETRA “A”.























2) CUENTA ESCRIBE Y PINTA.2) REPASA Y UNE.


3) A TRABAJAR.





























DÍA 5:

1) JUGAMOS A ADIVINAR NUESTROS NOMBRES
SE LES ENTREGA A CADA UNO UN CARTELITOPARA QUE ESCRIBAN SU NOMBRE Y LUEGO SE LOS MEZCLARÁ DENTRO DE UNA BOLSA.
LA DOCENTE SACARÁ CADA CARTEL DE A UNO Y ESCRIBIRÁ LA LETRA INICIAL DEL NOMBRE EN EL PIZARRÓN INDICANDO SI ES NENA O VARÓN.
LOSALUMNOS LEVANTANDO LA MANO DEBERÁN ADIVINAR DE QUIÉN SE TRATA.

2)

3) PINTA, RECORTA Y ARMA.

























4) ESCUCHA Y PINTA.

DE ROJO EL TALLO.
DE...