PROYECTO DON QUIJOTE

AÑO: 4º EPB DIVISIÓN:

DURACIÓN:

PROYECTO: “El Caballero Andante”FUNDAMENTACIÓN

Dentro de las Prácticas del Lenguaje en torno a la literatura, los diseños curriculares nos recomiendan considerar, como una gran responsabilidad de la escuela, la extensión yprofundización en la relación de los chicos con los textos literarios. Para ello es fundamental proponerles múltiples oportunidades de escuchar leer, leer solos y con otros, comentar y recomendar obrasliterarias, así como ejercer prácticas de escritor en torno a lo literario.
El ingreso de los niños a la cultura escrita tiene un lugar privilegiado en la escuela. El discurso literario, como unaparte de esa cultura, aparece en el Segundo Ciclo, ofreciéndoles la ocasión de crecer como lectores de literatura; es en este ciclo cuando profundizan la relación que puede haberse producidopreviamente, tanto en el contexto familiar como en experiencias dentro de la misma escuela, y se da la oportunidad de conocer intensiva y extensamente obras, autores y géneros.
La literatura se enseñacuando se la lee, cuando se discuten opiniones y pareceres sobre los sentidos de la obra, cuando se abren espacios de reflexión a partir de ella, cuando se entretejen diferentes miradas sobre los textos,cuando se habilita la propia palabra para la producción de textos.
De esta manera se amplía el horizonte de lecto-escritura de los chicos, se leen mayor cantidad de obras cada año, más variadas,de diversos autores y géneros. La escuela debe proponer obras cada vez más ambiciosas o que requieran lectores más avezados. La posibilidad de establecer puentes entre ellas acrecienta su capitalcultural y el disfrute se intensifica.

¿Por qué la novela “El Quijote de La Mancha”? Cervantes nos revela la importancia de los ideales, nos ilustra sobre el valor de la libertad y la justicia, nos...