Proyecto Ed
Páginas: 21 (5131 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2015
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
Una dosis de responsabilidad Ambiental
PROBLEMA: Como desde el Proyecto Ambiental, se puede generar cultura ambiental frente a la problemática de residuos sólidos, contaminación, poca arborización y ornamentación problemáticas presente en la Institución Educativa Los Garzones
PLANTEL: Institución Educativa Los Garzones
DEPARTAMENTO: Córdoba
MUNICIPIO:Montería
ÁREAS: la institución educativa y demás sedes, cuentan con varias zonas verdes y una granja Integral Matoruco junto con espacios de recreación, los cuales son puntos básicos para el desarrollo de nuestro problema debido a que son; las zonas más vulnerables ante el problema ambiental que existe dentro del establecimiento educativo
OBJETIVO GENERAL:
Concienciar y construir un conocimientosignificativo de la realidad ambiental que padece la Institución Educativa Los Garzones como lo es el manejo inapropiado de los residuos sólidos, la problemática social, humedales entre otros.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Sensibilizar la importancia del manejo de los residuos sólidos, causas y consecuencias que afectan el Ambiente, para acercar a los estudiantes a su realidad dentro de la institucióny proyectarse a un cambio ambiental.
Rescatar el sentido de la escuela como institución social, con la participación estudiantil, ciudadana, en gestión y protección comunitaria dirigidas al estudio de la problemática del Caño Bugre, erosión, contaminación por agroquímicos entre otros.
Desarrollar una serie de actividades pedagógico-didácticas para el mejoramiento de su entorno y la transformaciónde la sociedad respecto a la protección del Ambiente
Vincular a toda la comunidad educativa y hacer partícipe del problema a todas las áreas del conocimiento generando un sentido de pertenencia ética, y responsabilidad hacia su realidad ambiental.
Antecedentes
Lo que hoy se conoce como Institución Educativa los Garzones es el resultado de la fusión de escuelas primarias aledañas:Buenaventura, Arenal, La ceiba, Garzones 1 y 2 de primaria y bachillerato en el año 2000 cuando se inicia el proceso de integración en las escuelas y colegios del departamento de Córdoba.
La sección de bachillerato limitaba su labor ambiental al embellecimiento del local que ocupaba (salones de la escuela de niñas de los Garzones).posteriormente se trabajaba en arborización del predio propio y delentorno con frutales y algunas plantas ornamentales, algunas formas de reciclaje de papel y charlas formativas.
En el año 2005 se acercan a la institución educativa funcionarios de distintas entidades: Universidad de Córdoba, C.V.S, Fundación Santa Isabel, SENA, para orientar el PRAES a través de la huerta pedagógica “El Matoruco” (Calathea Bombom).
En esta etapa del proyecto se destaca elliderazgo de los docentes del Área de Ciencias
UNIVERSO DE ESTUDIO: este proyecto se está desarrollando con todos los estudiantes de la institución, sus sedes y con la comunidad educativa en general.
CONTINUIDAD: a partir de los resultados obtenidos en el tiempo a desarrollarse este proyecto, se espera sucobertura en las demás sedes de la Institución Educativa Los Garzones
MATERIALES: Conferencias, entrevistas, artículos, videos, referencias legales, video beam, papelería.
ACTIVIDADES: Conferencias, sustentaciones, reconstrucción de zonas verdes, talleres entre otras.
RESPONSABLES: CARMEN ERSY URREGO TORRES
FRANCISCO MIGUEL VIDAL BURGOS
JESUS DEL CRISTO RIVERA ZABALA
LUCY LUCILA BURGOS ALEMANMARIA ESTHER VALVERDE MENDOZA
RAMONA DEL CARMEN PATERNINA REYES
DOCENTES DE PRIMARIA
RESUMEN: lo que se pretende con el presente proyecto una dosis de responsabilidad ambiental es sensibilizar a la comunidad educativa de la y fortalecer su conocimiento frente al cuidado Ambiental apropiándose de este, por medio de la participación activa e incentivando la investigación generando una adecuada...
Una dosis de responsabilidad Ambiental
PROBLEMA: Como desde el Proyecto Ambiental, se puede generar cultura ambiental frente a la problemática de residuos sólidos, contaminación, poca arborización y ornamentación problemáticas presente en la Institución Educativa Los Garzones
PLANTEL: Institución Educativa Los Garzones
DEPARTAMENTO: Córdoba
MUNICIPIO:Montería
ÁREAS: la institución educativa y demás sedes, cuentan con varias zonas verdes y una granja Integral Matoruco junto con espacios de recreación, los cuales son puntos básicos para el desarrollo de nuestro problema debido a que son; las zonas más vulnerables ante el problema ambiental que existe dentro del establecimiento educativo
OBJETIVO GENERAL:
Concienciar y construir un conocimientosignificativo de la realidad ambiental que padece la Institución Educativa Los Garzones como lo es el manejo inapropiado de los residuos sólidos, la problemática social, humedales entre otros.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Sensibilizar la importancia del manejo de los residuos sólidos, causas y consecuencias que afectan el Ambiente, para acercar a los estudiantes a su realidad dentro de la institucióny proyectarse a un cambio ambiental.
Rescatar el sentido de la escuela como institución social, con la participación estudiantil, ciudadana, en gestión y protección comunitaria dirigidas al estudio de la problemática del Caño Bugre, erosión, contaminación por agroquímicos entre otros.
Desarrollar una serie de actividades pedagógico-didácticas para el mejoramiento de su entorno y la transformaciónde la sociedad respecto a la protección del Ambiente
Vincular a toda la comunidad educativa y hacer partícipe del problema a todas las áreas del conocimiento generando un sentido de pertenencia ética, y responsabilidad hacia su realidad ambiental.
Antecedentes
Lo que hoy se conoce como Institución Educativa los Garzones es el resultado de la fusión de escuelas primarias aledañas:Buenaventura, Arenal, La ceiba, Garzones 1 y 2 de primaria y bachillerato en el año 2000 cuando se inicia el proceso de integración en las escuelas y colegios del departamento de Córdoba.
La sección de bachillerato limitaba su labor ambiental al embellecimiento del local que ocupaba (salones de la escuela de niñas de los Garzones).posteriormente se trabajaba en arborización del predio propio y delentorno con frutales y algunas plantas ornamentales, algunas formas de reciclaje de papel y charlas formativas.
En el año 2005 se acercan a la institución educativa funcionarios de distintas entidades: Universidad de Córdoba, C.V.S, Fundación Santa Isabel, SENA, para orientar el PRAES a través de la huerta pedagógica “El Matoruco” (Calathea Bombom).
En esta etapa del proyecto se destaca elliderazgo de los docentes del Área de Ciencias
UNIVERSO DE ESTUDIO: este proyecto se está desarrollando con todos los estudiantes de la institución, sus sedes y con la comunidad educativa en general.
CONTINUIDAD: a partir de los resultados obtenidos en el tiempo a desarrollarse este proyecto, se espera sucobertura en las demás sedes de la Institución Educativa Los Garzones
MATERIALES: Conferencias, entrevistas, artículos, videos, referencias legales, video beam, papelería.
ACTIVIDADES: Conferencias, sustentaciones, reconstrucción de zonas verdes, talleres entre otras.
RESPONSABLES: CARMEN ERSY URREGO TORRES
FRANCISCO MIGUEL VIDAL BURGOS
JESUS DEL CRISTO RIVERA ZABALA
LUCY LUCILA BURGOS ALEMANMARIA ESTHER VALVERDE MENDOZA
RAMONA DEL CARMEN PATERNINA REYES
DOCENTES DE PRIMARIA
RESUMEN: lo que se pretende con el presente proyecto una dosis de responsabilidad ambiental es sensibilizar a la comunidad educativa de la y fortalecer su conocimiento frente al cuidado Ambiental apropiándose de este, por medio de la participación activa e incentivando la investigación generando una adecuada...
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