Proyecto Edu Socio Empresarial

PROYECTO EDUCATIVO SOCIOEMPRESARIAL – PESEM

QUE ES EL PESEM O PROYECTO EDUCATIVO SOCIOEMPRESARIAL?
Es la herramienta de gestión que toma en cuenta el conjunto de procesos que permiten identificar con todas y cada una de las personas de la organización y con todos y cada uno de los equipos de trabajo, las necesidades de formación para facilitar mediante acciones educativas solidarias. Estasacciones educativas se dan en diferentes ámbitos como el de Ia promoción, Ia capacitación, la formación, Ia asistencia técnica e investigación y permite legrar el desarrollo o el fortalecimiento de los conocimientos, las actitudes, las habilidades y las destrezas para el mejor desempeño en la organización.

ESTRUCTURA DEL PESEM

PAUTAS PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO EDUCATIVO SOCIOEMPRESARIAL –PESEM

A continuación presentaremos algunas pautas para estructurar e Proyecto Educativo Socio empresarial.

1. Titulo: Es una frase corta de lo que se va hacer. (Se; debe colocar después de finalizar el diseño del proyecto educativo, ya que a partir de allí tenemos claro su propósito). Debe concordar con las necesidades a atender, con Ios recursos y talentos disponibles.

Filosofía del Plande Desarrollo.

2. Misión: Da respuesta a Ia pregunta ¿Qué hacemos?
3. Visión: Da respuesta a la pregunta ¿Como vemos a la Organización dentro de cinco años?
4. Principios: Son el deber ser de los comportamientos de las personas, de acuerdo con la naturaleza de Ia Organización y deben tenerse en cuenta para que en Ia vida diaria se conviertan en valores.
5. Objetivos: Son lasacciones generales de largo plazo, que permiten a las demás acciones para llevar a cabo la Misión y Visión de la Organización. Deben ser claros, medibles y alcanzables.
6. Políticas: Dan respuesta al interrogante de ¿Cómo llevar a cabo la Misión, la Visión y los Objetivos de la Organización teniendo en cuenta en cada uno de los principios elegidos?

Diagnostico Organizacional

7.Antecedentes: son todas las acciones adelantadas en la historia de la organización con relación a las temáticas específicas a tratar. Aquí se hace relación a los procesos, tiempos y resultados cualitativos en cuanto a impactos y cuantitativos respecto a cantidades, intervalos y costos.
8. Marco Metodológico: tiene que ver con la caja de herramientas en la que se ha apoyado y se va apoyar laOrganización para orientar. ¿El cómo se va hacer?
9. Marco conceptual: es el proceso de concertación entre los diferentes actores que intervienen en la planeación de la Organización desde sus diferentes roles, sobre los conceptos construidos en la organización, sus aportes e identidad.
10. Marco Contextual: es el análisis del contexto, en este punto es de gran importancia poder establecerrelaciones entre lo local y lo global, entre el ayer, el hoy y lo que vendrá, respecto a los social, económico, cultural, ambiental, político y la actividad productiva, al igual que en lo administrativo y educativo.
11. Autodiagnóstico: En este se conjugan los elementos del análisis del contexto. Dentro de estos elementos debemos tener en cuenta la identificación de necesidades o problemas, causa yalternativas de solución y para el caso de la identificación de aportes los cuales se deben tener en cuenta en el diseño del currículo o de los programas educativos.
12. Estrategias: son todas y cada una de las acciones tendientes a interrelacionar lo encontrado en el diagnostico y sus posibles soluciones.
13. Programas: son las grandes acciones que desarrollan las estrategias, en elmediano- largo plazo, con los objetivos específicos más claros.
14. Proyectos: son acciones que desarrollan los programas, en el mediano plazo, con objetivos específicos más claros que luego se expresan en acciones de corto plazo.
15. Flujograma de Actividades y de Costos: Este se debe realizar para cada uno de los proyectos, programas y estrategias, en las distintas dimensiones de la...