Proyecto Educaciòn Sexual MARCELA BUENO

Proyecto: Educación Sexual

Área del Conocimiento Social.
Construcción de Ciudadanía.
Ética.

Contenidos:
* La identidad de género:
Lo masculino y lo femenino como construcciones sociales.
Los roles en la familia.
Los estereotipos sociales, tradiciones y rupturas.
El trabajo y el género: tradiciones y rupturas en la familia y la comunidad.

Grado: Primer año.

Fundamentación:Las instituciones educativas están y han estado en su formato moderno ligadas a la transmisión de “valores”, a la formación de sujetos morales. Pero los modos en que se ha interpretado esa formación y esa transmisión son y han sido diversos: desde la pretensión de neutralidad ética (según algunas concepciones de la laicidad) hasta el disciplinamiento y aún la manipulaciónideológica.
Esta orientación moralizante, muchas veces no explicitada pero muy presente en las prácticas escolares, plantea como problema la dificultad de lograr sujetos morales autónomos y críticos, desde la prescripción, la autoridad y la adaptación pasiva a modelos sociales hegemónicos.
Enseñar Ética como campo del saber en la escuela es introducir un abordaje filosófico de las cuestiones morales. No solosupone que los alumnos reflexionen sobre sí mismos, sus experiencias y creencias, sino también considerar las numerosas narrativas y prácticas sociales que se manifiestan en la sociedad comprometiendo su opinión valiéndose de los procedimientos críticos propios del pensar filosófico o sea, aprendiendo a argumentar moralmente.

Objetivos Generales:
* Contribuir a la formación de un ciudadanocrítico, responsable, autónomo en el marco de los Derechos Humanos.
* Enseñar a actuar con independencia de criterio y juicio crítico para analizar hechos, acciones y opiniones, desarrollando actitudes de respeto y valoración hacia sí mismo y con los demás.

Objetivos Específicos:
* Aproximar al niño a los conceptos de identidad y género.
* Fomentar la igualdad de género desde tempranas edades.Posibles Actividades:
* Iniciar el proyecto con la siguiente interrogante: ¿Crees que hay juegos que son sólo para niñas y otros sólo para varones? ¿Cuáles? ¿Por qué?
* Leer cuento Pateando Lunas de Roy Berocay (uruguayo).



* Recreación de instancias del mencionado cuento en Actividades Pintar y Tux Paint de la XO.
* Visualización de los cuentos de Adela Turín (italiana): Rosa Caramelo, Una FelizCatástrofe, Arturo y Clementina en la Actividad Navegar.







* Creación de afiches y/o pósters referidos a la temática en formato papel y/o digital usando Actividad Etoys.
* Jugar y/o crear juegos en Actividad Memorizar con texto e imágenes descargadas de Internet usando Actividad Navegar.
* Creación del blog de la clase donde compartirán con la comunidad escolar---básicamente sus familias---lostrabajos realizados en las XO a través de capturas de pantallas y/o textos elaborados en forma colectiva para agregar entradas al blog.
* Trabajar con historietas de Mafalda sobre la temática abordada y realizar la incursión en Actividad Foto Toon.


* Organizar trabajos en tutorías con grados superiores.
* Organizar clases abiertas y talleres con las familias.
* Realizar cierre del trabajo con unaexposición a la comunidad, en la misma se realizará:
--Exposición oral por parte de los niños sobre el tema.
--Galería virtual con los trabajos realizados en las XO.
--Socialización del blog de la clase en pantalla gigante.
--Reflexión colectiva a partir de la visualización del video de Felipe el amigo de Mafalda “Felipe ayudando a su mamá”, disponible en el siguiente enlace:http://www.youtube.com/watch?v=QoeS9be37xY

Evaluación:
Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.
La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la...