Proyecto Educación No Convencional

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA




PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UN NUCLEO DE ATENCIÓN NO CONVENCIONAL EN EDUCACIÓN INICIAL EN EL SECTOR LA ESPERANZA DE LA POBLACIÓN DE MUCUJEPE, PARROQUIA HÉCTOR AMABLE MORA, MUNICIPIO ALBERTO ADRIANI DEL ESTADO MÉRIDA




MUCUJEPE, MAYO DE 2012
INTRODUCCIÓN

Según el Currículo de Educación Inicial vigente, esta se concibe como un período deatención integral al niño y a la niña, desde el momento de la gestación hasta su ingreso en el sistema de educación primaria. En este sentido, se divide en dos niveles: el nivel maternal, de 0 a 3 años, y el nivel pre-escolar, de los 3 a los 6 años, o al momento de ingreso en el sistema de educación primaria.
Ahora bien, siendo el nivel maternal dedicado a la atención del bebé lactante, es naturalque la familia, y sobre todo la madre, debe jugar un papel preponderante en esta tarea de educación. Es así, ya que el vínculo que se establece entre la madre y el hijo o la hija, es el primer vínculo social del niño, el cual va a constituir la base de todo el proceso de socialización en el cual se basa todo el proceso educativo.
Es por esta razón, que en el nivel maternal prevalece la atenciónno convencional de los niños y niñas, a través de las orientaciones que las y los docentes no convencionales ofrecen a las madres y a las familias, en centros comunitarios y a través de los medios de comunicación, masivos y alternativos. Es natural que sea así, ya que si bien, el estado ofrece atención institucionalizada, la misma no alcanza a todo el grupo etáreo, además de que muchas madres yfamilias no están educadas para participar en la educación inicial institucionalizada.
Ante esta situación, la atención no convencional adquiere una gran importancia, ya que ella permite que la educación inicial, sobre todo en el nivel maternal, alcance al mayor número posible de niños y niñas, posibilitando de esta manera, una integración gradual de los mismos a los ambientes institucionalizadosy, con ello, a la atención convencional.
La atención no convencional se ofrece a niños y niñas, preferentemente entre 0 y 3 años, pero sin descartar a los que, entre 3 y 6 años no han tenido acceso a la atención convencional, en espacios comunitarios y familiares, por medio de docentes y adultos promotores de las comunidades. Los centros de atención lo constituyen los hogares y ambientescomunitarios, como las ludotecas o similares, en los cuales, mediantes estrategias planificadas de acuerdo al currículo, se establecen las bases para la formación integral de los niños y niñas.
El presente proyecto persigue la creación de un núcleo de atención no convencional en la comunidad de La Esperanza, en la población de Mucujepe, Parroquia Héctor Amable Mora, Municipio Alberto Adriani del EstadoMérida. Dicho núcleo tendrá como base institucional la Unidad Educativa “La Esperanza”. Esta comunidad tiene unas características socioeconómicas bastante deficitarias, lo que tiene como consecuencia que exista un alto grado de exclusión en lo que a educación inicial se refiere.
Por este motivo, el propósito del proyecto es el de crear las bases para que, mediante la atención no convencional, sepueda ir disminuyendo los niveles de exclusión y crear un espacio comunitario en el cual se puedan llevar adelante estrategias educativas que permitan atender a todos los niños de la comunidad, concienciar a las madres y a las familias acerca de la importancia de la educación inicial y propiciar la creación de espacios y centros institucionales que permitan proporcionar una educación inicialintegra y de calidad para todos y todas.

II.- FORMULACIÓN DEL PROYECTO

1.- SITUACIÓN INICIAL.
La Comunidad de la Esperanza posee un alto índice de exclusión en el nivel de educación inicial, con una preponderancia abrumadora en el nivel maternal. Esta situación se presenta por varios motivos. En primer lugar, no existen espacios institucionales de educación de nivel maternal, tales como...