PROYECTO EDUCACI N SEXUAL INGL S

PROYECTO ANUAL
Espacio curricular: Inglés
Curso: 6
Ciclo lectivo 2015.
Profesora:
FUNDAMENTACIÓN
La presencia del inglés como lengua extranjera en este nivel tiene como propósito desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos para que puedan adoptar una visión amplia del mundo a través de la reflexión sobre los códigos de la lengua inglesa y los trabajados en su propialengua. Se trata de contribuir en la formación de un egresado que conozca y respete el espíritu de otras culturas y la diversidad sin poner en riesgo su propia identidad. Ante la necesidad de insertarse en un mundo cada vez más globalizado, la enseñanza del inglés no debe limitarse al estudio de su estructura sino a la utilización de la lengua inglesa en contextos que le permitan apropiarse designificados y desarrollar competencias comunicativas. La lengua inglesa se ha convertido en lengua universal, se trata de la herramienta lingüística y comunicativa utilizada en los procesos de expansión económica, tecnológica, científica y cultural a la que nos enfrentamos en la actualidad.
El presente proyecto se ha confeccionado siguiendo el enfoque AICLE (Aprendizaje integrado de contenido y lenguaextranjera) propuesto en el actual diseño curricular. AICLE ofrecerá a los alumnos un contexto natural para el desarrollo de la lengua extranjera, que se construye sobre la base de aprendizajes previos. Para que los alumnos puedan aplicar lo aprendido en tareas que le son conocidas y significativas, se busca utilizar los contenidos aprendidos por los alumnos en otras materias curriculares comocontexto para el aprendizaje de los contenidos de la lengua extranjera. El objetivo final de esta propuesta didáctica es, por lo tanto, que los alumnos puedan aprender, experimentar y utilizar el inglés involucrando contenidos de otras materias.
La falta de información y, en muchos casos, la información errónea que tienen los adolescentes sobre sexualidad y salud sexual, hacen necesario tratar estetema desde una perspectiva que enfatice la calidad de la información, la inclusión de valores, la generación de condiciones para el ejercicio de los derechos y la promoción de la salud para que los jóvenes sean capaces de discernir, de cuidarse, de cuidar al otro, para que conozcan y ejerzan sus derechos, sean soberanos de sus cuerpos, y para que, fundamentalmente, no se queden solos con su miedo,su incertidumbre y su curiosidad.
Con este proyecto se pretende, además de enseñar un contexto en una lengua extranjera, crear un espacio y estrategias que favorezcan las condiciones que los adolescentes necesitan durante su crecimiento para un desarrollo cognitivo y afectivo pleno, evitando los problemas relacionados con la sexualidad.
Este proyecto se trabajará a través de macro y micro tareastales como, lecturas comprensivas de textos multimodales, observación de videos, interpretación de audios (canciones, entrevistas, etc), debates orales; y la presentación grupal de folletos informativos sobre enfermedades de transmisión sexual para mediados del ciclo lectivo y de un video sobre sexualidad responsable al finalizar el año.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Comprender textos orales y escritoscon los contenidos propuestos para el año utilizando estrategias específicas en función de las necesidades de información y comunicación.
Producir textos escritos y orales con propósitos comunicativos aplicados a una situación relacionada con el contenido propuesto para el año.
Reconocer y producir vocabulario referido a la sexualidad responsable y los problemas relacionados con la sexualidad.Desarrollar estrategias de la lengua extranjera que faciliten el acceso al conocimiento, desarrollo personal y de comunicación en el mundo actual.
Adquirir autoestima y confianza en sí mismos y aprender a trabajar con independencia debido a la naturaleza interactiva y cooperativa del trabajo que el enfoque AICLE supone.
Desarrollar saberes y habilidades para el conocimiento y cuidado del propio...