Proyecto Educacion Ambiental

METODOLOGÍA

Esta investigación tiene un enfoque cualitativo el cuál producirá datos descriptivos, mediante la elaboración de una encuesta empleada para conocer que información tiene los niños acerca del tema educación ambiental dentro de su contexto basado en el método etnográfico que se centra en la investigación educativa así como también la elaboración de actividades sobre el reciclaje.En esta investigación se utilizará el método etnográfico ya que se basa en la observación, descripción contextual, apertura y profundidad.

Se tomará como muestra al 4° “A” de la escuela primaria “JOSEFA GARRIDO DE GONZÁLEZ BLANCO” de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez Chiapas con el propósito de llevar acabo este taller para así poder concientizar a los alumnos la importancia del tema separación debasura orgánica e inorgánica, residuos y reciclaje.

Mediante la observación se buscara recolectar la información para así valorar si las actividades cumplieron los objetivos que se pretendían a lo largo de la elaboración del taller.

¿Que es educación ambiental?
Córdova (1998) considera que la educación ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población unaconciencia que le permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive); busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiental) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación Armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a travésdel desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénica y los efectos de la relación entre el hombre y medio ambiente, este mecanismo pedagógico además infunde lainteracción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesosproductivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
Teniendo en cuenta la Carta de Belgrado, realizada en octubre de 1975, los Objetivos de la educación ambiental a nivel mundial son:
* Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente engeneral y de los problemas.
* Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
* Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés porel medio ambiente.
* Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales.
* Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
*Participación Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.
Es necesario comprender el grado de importancia que tiene la cultura ambiental para proteger y conservar nuestro planeta, por lo tanto...