Proyecto Educacion Continua

[Actividad / No. 6]

[Actividad/No. 6]

Datos Generales
Materia
Programa
Profesor
Periodo
Fecha
Descripción

Educación a Distancia
Maestría en Tecnología Educativa
Jonathan Guerrero Pérez
Invierno 2013
29 de noviembre de 2013
Trabajo colaborativo sobre E-Learning

Datos del alumno(s)
No. Matricula
51300271
51300263
51300257

Apellidos
Rodríguez Notario
Pérez NavarreteGarcía Jiménez

Nombre(s)
Ricardo
Tania
Omar

1

15

[Actividad / No. 6]

ÍNDICE

PROYECTO BASADO EN E-LEARNING: TIC`S
JUSTIFICACIÓN

3

BOCETO: ¡EDUCANDO A PAPA, CONOCIENDO LAS TIC`S

4

Inicio

4

Diagrama del proceso

4

Hardware

4

Software del sistema

5

Software de aplicacion procesador de palabras

6

Software de aplicación presentador dediapositivas

7

Internet

9

Integración de contenidos por bloque

11

Informate

11

Práctica

11

Aprende

12

EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES

14

BIBLIOGRAFÍA/FUENTES DE CONSULTA

15

2

15

[Actividad / No. 6]

PROYECTO BASADO EN E-LEARNING
TEMA: TIC`S
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el uso de una computadora pasó de ser un lujo a convertirse en una
necesidad.Nuestra aplicación procura principalmente servir de ayuda a todas las personas
mayores, que por falta de estudio, falta de tiempo y/o falta de uso, desconocen el
funcionamiento de una computadora y por tal motivo desconocen el uso de las TIC’s para una
mejora en sus procesos diarios.
Seleccionamos como tema principal el uso de las TIC’s porque al tratarse de un curso
de educación en línea,hemos observado que incluso nuestros compañeros docentes carecen
de conocimientos básicos para explotar al máximo los recursos que provee el Internet junto
con una computadora. Ahora bien el diseño de la herramienta está pensado para tener como
alumnos a los padres de familia que por sus múltiples ocupaciones, no tienen acceso a un
curso presencial en el cual puedan seguir preparándose.Mediante el curso los estudiantes tendrán la oportunidad de revisar una serie de
documentos, así como participar en diversas actividades, cuya objetivo fundamental se centra
en el uso de las TIC fortalecer un proceso de aprendizaje autónomo o independiente. Para
cada bloque de aprendizaje proponemos recursos dinámicos (videos, audios, juegos, etc.) y
una serie de actividades que permiten que losalumnos adquieran ciertas herramientas
tecnológicas, además de una evaluación de los aprendizajes.
Consideramos que tras la interacción del alumno con el sistema, mediante las
estrategias y los recursos utilizados en el mismo se generará en el estudiante un aprendizaje
autónomo, en el cual la presencia de un docente desaparece. Cabe mencionar que existe un
proceso de retroalimentación gracias alapartado de ayuda que tendrá el sistema.
Esperando que esta conducción resulte de interés y de gran aprovechamiento en la
práctica docente se presenta la siguiente propuesta.

3

15

[Actividad / No. 6]

BOCETO: ¡EDUCANDO A PAPA, CONOCIENDO LAS TIC`S!

En esta imagen podemos observar un panorama general del curso.

INICIO
Este apartado se incluye bienvenida, presentación ,introducción, objetivos, mapa del
módulo, metodología, políticas del curso, calendario de actividades, evaluación y bibliografía.
DIAGRAMA DEL PROCESO
❖ HARDWARE:
o ELEMENTOS DE HARDWARE (PERIFÉRICOS).
o TECLAS ESPECIALES Y SUS COMBINACIONES.
➔ Identificación de componentes del equipo de cómputo por medio de mapas
conceptuales y elementos del equipo de cómputo físico o digital.

4

15[Actividad / No. 6]

La anterior imagen muestra la pestaña referente a la estructura de “ hardware”.

❖

SOFTWARE DE SISTEMA:
o ENCENDIDO Y APAGADO DEL EQUIPO.
o ELEMENTOS DE ESCRITORIO.
o ICONOS DE PROGRAMAS, DOCUMENTOS Y CARPETAS.
CARPETAS Y ARCHIVOS
o ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS VENTANAS.
o VULNERABILIDAD Y SEGURIDAD.

Organiza la estructura de archivos y carpetas. Configura el...