proyecto educacion sexual













































CENTRO EDUCATIVO FRAY MARCOS DONATTI
DOCENTE: Ordoñez Noelia Carolina.
DESTINATARIOS: 5to y 6to grado de la Institución.
LOCALIDAD: Coronel Moldes.


INTRODUCCIÓN
Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 5° y 6° “A” y “C” de nivel primario, de la Escuela “Fray Marcos Donatti” de la ciudad de Coronel Moldes.
Con motivo de la siguiente temática atrabajar en el programa del área de Ciencia Naturales, nos pareció importante dicha problemática planteada por los mismos niños “Descubrirse, descubrir su cuerpo; y aprender a cuidar y cuidarse” para que ellos puedan incorporar hábitos de higiene, salud, y su cuerpo y el del otro, el respeto de sus emociones, el respeto de su intimidad y la del otro, a lo que pueden decir si, y lo que no, y muchasotras cuestiones a las que están expuestos nuestros niños/as cada día de su vida, en la escuela, en el club, en su casa, entre otros.
FUNDAMENTACIÓN
A partir de la creación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, la escuela se ve en situación de incorporar y desarrollar contenidos curriculares específicos y transversales en este terreno y a construir espacios de diálogo con losalumnos y la comunidad respecto a la sexualidad y sus vicisitudes. Cabe entonces la pregunta: ¿es posible educar en sexualidad? De distinta manera, por acción u omisión, los adultos, han acompañado los procesos de sexuación de niños y adolescentes, aunque no siempre de manera consiente o planificada. Es indispensable reconocer que también la sexualidad siempre ha estado presente en los ámbitosescolares. En este sentido la escuela, como segundo espacio de socialización, transmite permanentemente, con o sin intención, mensajes hacia los alumnos, los cuales resultan claves para conformar sus identidades en tanto hombres y mujeres.
Por lo tanto, LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES debe ser tratada de manera explícita, programada y entendiéndola como un componente curricular einstitucional. Esto representa un gran avance social ya que se observa en diversos espacios sociales, fuertes contradicciones y paradojas: mientras en la familia y en la escuela se duda si conviene hablar de temas sexuales, a través de los medios de comunicación la sexualidad se banaliza y distorsiona con excesiva frecuencia; el erotismo y la sexualidad explícita son utilizados obscenamente comoargumentos principales para estimular el consumo. Hablar de estos temas en la escuela, brindar información... ¿adelanta la iniciación sexual? ¿Estimula la morbosidad o promiscuidad en los alumnos? De ninguna manera esto puede afirmarse categóricamente. La escuela, como segundo espacio de socialización, transmite permanentemente, con o sin intención, mensajes hacia los alumnos, los cuales resultanclaves para conformar sus identidades en tanto hombres y mujeres. La institución escolar, pensada como un lugar dónde se privilegia la palabra, se posibilita la reflexión, se estimula el pensamiento crítico y se aportan conocimientos científicos, resulta un espacio apropiado para que los niños y adolescentes puedan ampliar sus posibilidades de decisión y elección, demorando la iniciación de prácticasque los pondrían en riesgo y que los tornaría vulnerables.
Y la Educación Sexual... ¿a qué se refiere? La educación en sexualidad es un tipo de formación que busca proporcionar herramientas de cuidado antes que modelar comportamientos, esto en tanto este tipo de educación parte del reconocimiento pleno del sujeto, de su cuerpo y de sus sentimientos como base del trabajo pedagógico. La educación,como práctica de la libertad, problematizadora y dialógica que postula Paulo Freyre, ofrece pistas interesantes y pertinentes a la hora de pensar la educación sexual, ya que supone sujetos singulares y activos participes de un contexto social único. Se habla también del proceso de construcción de ciudadanía, lo cual significa que puedan comprometerse desde sus propias identidades y proyectos de...