Proyecto Educacion

Índice

* Introducción del tema

* Desarrollo del Tema

* Conclusión

* Anexos (Cronograma, fotos de la entrevista)

TEMA 2: La importancia de favorecer en la educación preescolar el desarrollo de las competencias cognitivas de los niños. El papel de la educadora.
¿Qué estudiar? La importancia de favorecer en la educación preescolar el desarrollo de las competenciascognitivas de los niños. El papel de la educadora.

¿Cuál es la situación actual? Tenemos que plantear alguna situación de una educadora observada en algún jardín.

¿Cuáles son las preguntas de investigación que se deben de responder?

¿Qué propósitos tiene la investigación que se plantea? Conocer la situación actual de algún jardín.

¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio propuesto? Quela educadora tenga más conocimientos acerca de este tema y pueda utilizarlo en su campo laboral.

¿Quiénes han investigado anteriormente sobre el tema planteado? ¿Qué hay escrito al respecto?

¿Qué se pretende probar?

¿Cómo se va a realizar la investigación?

¿A que fuentes escritas se va a referir el investigador?

¿Qué recursos se necesitan?

¿Cuánto tiempo va a emplear en hacer elestudio propuesto?

1. Definicion del tema de investigación.
2. Planteamiento del problema.
3. Formulación y sistematización del problema de investigación.
4. Objetivos de la investigación.
5. Justificación.
6. Marco de referencia.
7. Hipótesis.
8. Aspectos metodológicos.
9. Bibliografía
10. Presupuesto.
11. Cronograma
12. Identificación deinformación.
13. Definición de fuentes de información.
14. Determinación de la muestra.
15. Aplicaciones técnicas: observación, sesiones de grupo, diseño de cuestionarios.

Introducción

En este proyecto investigamos sobre la importancia de favorecer en la educación preescolar el desarrollo de las competencias cognitivas de los niños. El papel de la educadora.
La realización de esteproyecto asume la importancia que debe tener la educadora para buscar elementos que refuercen las capacidades cognitivas del niño. Demostrando así que nosotras mismas como futuras docentes contamos con las habilidades necesarias para fomentar o reforzar las competencias cognitivas del niño para que el desarrollo de sus conocimientos sea propicio para su edad.
Nuestros Objetivo General:
Desarrollartécnicas de investigación mediante las cuales enfoquemos el nivel cognitivo que tienen los niños y de esta manera conocer que necesitamos como educadora para favorecer en el educando un mayor desarrollo cognitivo.
Y nuestros Objetivos Específicos:
Investigar sobre las diversas actividades que se pueden realizar con los niños para beneficiar el desarrollo de competencias cognitivas en ellos.Diseñar actividades innovadoras que la educadora en servicio pueda poner en práctica para mejoras
Hicimos algunas entrevistas de lo que piensan tanto educadoras como padres. Después de haber recaudado información en cuanto al tema 2 nuestro resultado fue el siguiente:

La educadora promueve el desarrollo cognitivo de los niños mediante la actividad de “un volcán” mediante la exploración deljardín, fuera del aula para que exploren la naturaleza. La educadora cree conveniente que a los tres años los niños pueden empezar a explotar y tener contacto con los que los rodeas en su jardín y así responder a sus cuestionamientos.
La educadora elige las actividades basándose en las necesidades cognitivas de los niños en las competencias del PEP.
En las entrevistas realizadas a los padres defamilia nos pudimos dar cuenta que la mayoría de ellos no tienen una gran relación con los padres de familia y esto es porque falta comunicación entre padres de familia y la educadora.
La educadora juega un papel muy importante ya que es quien apoya al niño en cuanto a su desarrollo y sobre todo que es quien va guiando a los padres de familia en cuanto a la educación de sus hijos.

Desarrollo...