Proyecto educación compensatoria

PROYECTO DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA


1- OBJETIVOS Y PROPUESTAS DE MEJORAS PARA EL CENTRO.

A) OBJETIVOS.
Los objetivos formulados en este plan anual de compensación educativa son los siguientes:

- Preparar al alumno/a para su integración en la vida socio-laboral, aumentando su autoestima y autoconfianza.

- Lograr una respuesta autónoma y adaptada a las necesidades específicas ydiferenciales que presente el alumnado.

- Establecer una coordinación con los tutores y equipo de apoyo para la elaboración de
Adaptaciones Curriculares y evaluación de sus capacidades.

- Prevenir y compensar el déficit escolar dando apoyo a las técnicas instrumentales básicas y/o en el aprendizaje del castellano en caso del alumnado inmigrante.

- Garantizar una rápida y eficaz adaptacióndel alumnado extranjero al centro y al entorno.

- Adquirir unos adecuados niveles de competencia intercultural por parte de todo el alumnado.

- Lograr plena asistencia del alumnado a clase.

- Mejorar los niveles de integración conductual del alumnado con alteraciones del comportamiento en el ámbito escolar.

- Aumentar el número de contactos periódicos con las familias con el fin deconseguir una mayor participación y colaboración por parte de ésta.

- Subsanar deficiencias en la atención y comprensión del curriculum correspondiente por parte del alumnado con más necesidades.

- Detectar fallos de aprendizaje y lagunas para programar su resolución

- Realizar un seguimiento exhaustivo del alumnado con necesidades, favoreciendo su integración en la dinámica del aula.

-Generar procesos de autoconocimiento personal para hacer consciente al alumnado de dónde está y cómo puede mejorar

- Crear estrategias y de ayuda mutua entre los diferentes miembros de un equipo y las personas de un grupo clase, favoreciendo la colaboración y cooperación ante los aprendizajes.

- Dotar al alumnado con más necesidades de técnicas de trabajo y estudio personal eficaces, que lepermitan ver un progreso real en sus aprendizajes.

- Evitar que las personas que tienen más dificultades se pierdan en un momento determinado, ayudándolas a superar baches y dificultades.

- Conocer mejor el nivel en qué se encuentra cada alumno /a para propiciar un aprendizaje significativo.

B) PROPUESTAS DE MEJORA PARA EL CENTRO.

Teniendo en cuenta el incesante aumento del alumnadoinmigrante y el importante número de alumnos que presentan desfase curricular significativo respecto a si grupo de referencia, se proponen las siguientes actuaciones como mejora para el Centro:

- Contacto con la familia mediante una entrevista, incluyendo en ésta datos culturales y académicos, condiciones familiares y todos aquellos aspectos que puedan influir en el proceso educativo del alumno.- Facilitar la integración del alumnado, mediante actividades lúdicas, juegos de presentación, etc.

- Actividades de comunicación encaminadas a que los alumnos de la clase entiendan y acepten la situación del recién llegado.

- Aumentar la motivación del alumnado mediante actividades planteadas.

- Reducir el absentismo partiendo de que, en los grupos flexibles, las actividades sean masatractivas para los alumnos, atrayendo así a estos.

- Fijación de reuniones periódicas con el fin de obtener una total coordinación del todo el profesorado implicado en el centro y de los profesionales de los servicios externos a la escuela.

- Crear actividades que impliquen en mayor grado la participación e integración de las familias en la vida escolar del centro.

3- CONTENIDOS.

Comomedidas curriculares, el proyecto de Educación del centro contiene un carácter compensador e Intercultural en el que se contempla la responsabilidad para dar respuesta a las necesidades que los alumnos plantean, evitando que estas medidas se puedan convertir en actitudes de discriminación para los alumnos destinatarios.

El Plan de Compensación Educativa implica a todo el profesorado del...