Proyecto Educativo De Vasconcelos Identidad Nacional

PROYECTO EDUCATIVO DE VASCONCELOS IDENTIDAD NACIONAL

BUSQUEDA DE LA LIBERTAD INTEGRACION NACIONAL= IDENTIDAD NACIONAL= EDUCACION *REORGANIZACION SOCIAL, ORDEN, PAZ, COHESION, Y DESARROLLO DE UN PROYECTO ESTATAL DE NACION.

1920-1921 FUNDACION S.E.P.
COBERTURA NACION, ATENCION PROBLEMAS CON MAESTROS, ABANDONO DE ESCUELAS, MALA ADMON, DISCONTINUIDAD ENTRE NIVELES. VS ANALFABETISMO, POR UNAIDENTIDAD NACIONAL.

REORGANIZACION DE LA EDUCACION PUBLICA, CAMPAÑA DE ALFABETIZACION, CREACION BIBLIOTECAS, PUBLICAS (CLASICOS), CAMPAÑA DE AGUA Y JABON.

1551 FUNDACION REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD
1857 SUPRESION DE LA REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD POR LOS LIBERALES
1910REFUNDACION UNIVERSIDAD NACIONAL DE MEXICO
DESPOJADADE TODA RELIGION O FILOSOFIA ESCOLASTICA POR JUSTO SIERRAFILOSOFIA VASCONCELISTA, HUMANIDADES, PRIMER RECTOR: ANTONIO CASO “POR MI RAZA HABLARA EL ESPIRITU”

RACIONALISTA
1934. CISO BASSOLS (CALLES), EDUCACION MEDIO PARA RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS NACIONALES, EL ESTADO TENIA EL DERECHO DE CONTROLAR LA EDUCACION PARA EXCLUIR A LA IGLESIA, COMBATIR EL FANATISMO A FAVOR DE UN CONCEPTO RACIONAL DEL MUNDO Y LA VIDA SOCIAL, BRINDARLA AL PUEBLO LOS ELEMENTOSPARA SU DEFENSA Y LIBERACION, DESARROLLO DE UNA CONSCIENCIA HISTORICA, CONTRA EL PODER BURGUES, EDUCACION PROLETARIA Y DOGMATICA (RACIONAL, CIENTIFICA, MATERIALISTA), EL ESTADO DEBERA REGULAR ESCUELAS SECUNDARIAS, DECRETO REVISADO PARA ESCUELAS PRIVADAS EN 1931: LAICIDAD ABSOLUTA, VIGILANCIA Y SUPERVISION OFICIAL, 1932 PROYECTO SOBRE EDUCACON SEXUAL

SOCIALISTA
1940. IMEN DE LAZARO CARDENAS,EDUCACION SOCIALISTA, NO RELIGIOSA, ACTITUD DE TOLERANCIA, CONTROL DEFINITIVO DEL ESTADO DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA, EDUCACION TECNOLOGICA PARA HIJOS DE OBREROS, CAMPESINOSE INDIGENAS, SE CREO EL I.P.N., EL INSTITUTO DE ANTROPOLOGIA E HISTORIA, LA UNIVERSIDAD OBRERA Y EL DEPARTAMENTO DE ASUNTOS INDIGENAS, FEDERALIZACION DE LA EDUCACION, IGUALA DE SUELDOS ENTRE MAESTROS URBANOS Y RURALES,GRAN CANTIDAD DE PUBLICACIONES GRATUITAS, CON EL DEPTO. DE ASUNTOS INDIGENAS SE CREARON PRIMARIA CON INTERNADO, ESCUELAS RURALES, SE DIO ATENCION A LA EDUCACION AGRICOLA, MEJORAMIENTO DE LA COMUNIDAD CON LENGUA MATERNA, REPARTICION MASIVA DE AGUAS, TIERRAS, RECURSOS AL CAMPO, ESCUELAS VOCACIONALES DE AGRICULTURA, ESCUELAS REGIONALES PARA ENSEÑANZA AGRICOLA Y FORMACION DE MAESTROS

POLITICAEDUCATIVA CONTEMPORANEA 1940-1992 JAIME TORRES BODET
PERIODOS
1940-1958
INSTRUCCIÓN URBANA, CAPACITACION P/ TRABAJO, REFORMAS PLANES EDUC., ELIMINACION COEDUCACION, UNIFICACION PROGRAMAS RURAL Y URBANO, VS LUCHA CLASES Y EDUC SOCIALISTA, HOMOGENEIZACION CULTURAL, UNIDAD PATRIOTICA, FORMAR UN HOMBRE BUENO, CULTO, TECNICO, TRABAJADOR, INSTITUTO FEDERAL CAPACITACION MAGISTERIAL, 1944

1958-1970*EDUCACION: RESOLUCION LARGO PLAZO, PLAN DE 11 AÑOS CON TORRES BODET, EDUC: DESARROLLO ARMONICO FACULTADES SER HUMANO, CAMPAÑA VS ANALFABETISMO, TEXTO DE LIBRO GRATUITOS MUSEOS ANTROPOLOGIA Y ARTE MODERNO

1970-1982, REPLANTEAMIENTO POLITICA EDUC., REFORMA EDUCATIVA (APRENDERDER, HACIENDO, ENSEÑAR PRODUCIENDO), FUNDACION INSTITUCIONES EDUC. SUPERIOR, CCH, ENEP, UAM, INEA, LEY FEDERAL EDUC.SUPERIOR, PLAN NAL EDUCACION, 1977 , PROGRAMAS Y METAS DEL SECTOR EDUCACTIVO, EDUCACION PARA TODOS

ACCIONES POLITICA EDUCATIVA 1940-2000, M. AVILA CAMACHO 1940-1946, IDEAL INDUSTRIAL, APRENDIZAJE SUBORDINADO AL TRABAJO, CONCILIACION CON LA IGLESIA, CON JAIME TORRES BODET:, CAMPAÑA ALFABETIZACION, LIBRO GRATUITO, MUSEOS ANTRO, MOD.

M. ALEMAN VELASC 1946-1952, IDEAL INDUSTRIAL, HOMBRES MORALMENTEBUENOS, CONQUISTA DEL BIENESTAR ECONOMICO, SOCIAL DEL PUEBLO, EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA

A. RUIZ CORTINEZ 1952-1958, VOTO A LA MUJER (1953), CONTINUACION DE LA MISMA POLITICA EDUCATIVA.

A. LOPEZ MATEOS 1958-1964, PLAN DE 11 AÑOS, MODIF. ART. 3º., EDUC= DESARROLLO ARMONICO FACULTADES DEL SER HUMANO, AMOR PATRI, SOLIDARIDAD INTER., CON TORRES BODET:, CAM.ALFABETIZACION LIBRO GRATUITO, PLAN...