Proyecto Educativo Educación Virtual

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Dirección General de Posgrado
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación
Investigación Educativa

PROYECTO EDUCATIVO
TEMA: ¿CUÁL ES LA INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL Y SEMIPRESENCIAL DE
LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA, CENTRO UNIVERSITARIO JUTIAPA?

PROYECTO EDUCATIVO– MAESTRÍA EN EDUCACIÓN –UMG-

INDICE
Tabla de Contenidos

Pág.

1. Introducción
2. Justificación del Problema
3. Diagnóstico
4. Definición y Delimitación del Problema
5. Planteamiento del Problema
6. Objetivos Generales y Específicos
7. Análisis de la Solución
8. Actividades
9. Cronograma
10. Recursos
11. Evaluar y dar seguimiento
12. Conclusiones
13. Recomendaciones
14. Anexos1

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PROYECTO EDUCATIVO – MAESTRÍA EN EDUCACIÓN –UMG-

INTRODUCCIÓN:
El presente trabajo es en relación al tema de Aprendizaje Virtual y
Semipresencial, ya que actualmente la educación ha avanzado a pasos
agigantados, de tal manera que ya no es necesario que el estudiante se
encuentre en un salón de clase con un docente quefacilite todas las actividades
y procesos de enseñanza aprendizaje, sino en la comodidad de su hogar, oficina
o donde se encuentre y disponga de tiempo libre para dedicarse a ésta tarea.
La Universidad Mariano Gálvez de Guatemala (UMG) Centro Universitario de
Jutiapa, ofrece aprendizajes de éste tipo en sus distintas Maestrías y es una
excelente opción para aquellas personas que no tienen un tiempodisponible ya
sea diariamente o fin de semana para poder prepararse académicamente.
Además este documento da a conocer las distintas dificultades con las que se
encuentran los docentes y discentes al implementar esta modalidad, pero que
estamos seguros pueden ser corregidas para brindar la calidad que requiere un
proceso a nivel de Magister Artium.

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PROYECTO EDUCATIVO – MAESTRÍA ENEDUCACIÓN –UMG-

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Los procesos de globalización en general, han generado cambios los cuales
poseen sus ventajas y desventajas en la educación, pero nos interesa
especialmente en Educación Superior a nivel de Posgrado, ya que ha provocado
modificaciones tecnológicas, de currículo, etc., que en cierta manera nos han
servido para despertar de ese sueño en el queestamos atrapados, de ahí que
nos damos cuenta que los profesionales que egresan de las distintas
universidades no siempre obtienen la preparación necesaria para calificar en
puestos en donde las empresas tanto nacionales como internacionales exigen
mayor productividad. Es por ello que las universidades deberían invertir mayor
presupuesto en laboratorios especializados para los cursos o lascarreras que lo
necesitan, mejorar la infraestructura de los edificios para que sean adecuados
para dicho fin, también se requiere que los salones sean aulas virtuales. Ahora
bien en lo que quiero enfatizar es que actualmente por motivo de la globalización
y el rápido avance de la tecnologías de información, el Departamento de
Innovación Educativa de la UMG como parte del Centro de Innovación delAprendizaje, tiene a su cargo apoyar a los docentes en el diseño e
implementación

de

actividades

relacionadas

al

aprendizaje

Virtual,

Semipresencial y Presencial en el manejo de las Nuevas Tecnologías aplicadas
a la Educación. Lo que quiero explicar es que estoy de acuerdo con la modalidad
Virtual y Semipresencial con lo que no concuerdo es con la forma en que ha sidoimpartida, en esta modalidad se requiere orientar continuamente al discente y
resolver las dudas que surjan en el proceso, y el docente debe ser el ente
especializado para poder facilitarle el trabajo de ahí la palabra “facilitador”.
La UMG debe afrontar el desafío de asumir acciones que favorezcan la
comunicación docente – dicente, utilizando los recursos tecnológicos que en la
actualidad...