Proyecto educativo institucional

El Proyecto Educativo Institucional PEI
I. Definición
Es un instrumento técnico –pedagógico de planificación y gestión, que orienta todas las acciones necesarias para el crecimiento, fortalecimiento y desarrollo de la institución educativa.
II. Antecedentes
En Guatemala desde la década de los 80´ se han realizado distintos esfuerzos por fortalecer la calidad de la Educación.
Esimportante considerar que la Ley de Educación Nacional, hace referencia a la calidad educativa en el Artículo 23 y establece que es responsabilidad del Ministerio de Educación garantizar la calidad de educación que se imparte en todas las instituciones educativas del país, tanto públicas, privadas y por cooperativa. Para ello será necesario viabilizar y regular el desarrollo de procesos esenciales talescomo la planificación, la evaluación, el seguimiento y supervisión de los programas educativos.
Es a partir de 1996 con la firma de los Acuerdos de Paz, específicamente con el Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas y el Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria, que el Estado asume su compromiso con una Reforma Educativa integral. Para llevarla a cabo serequiere además de la reforma curricular, involucrar a la comunidad educativa en la búsqueda de la mejora de la calidad en la institución educativa.
Se estableció entonces, que todas las instituciones educativas del sistema, implementen una estrategia metodológica que les lleva a convertirse en actores de sus propios proyectos en aras de la calidad educativa. Esto se logrará incentivando a todoslas centros educativos del sistema a participar directamente en la elaboración de un Proyecto Educativo Institucional
III. Estructura
4.1. Presentación de la institución
En este capítulo se incluye los datos generales del establecimiento: su nombre, dirección geográfica y electrónica, números de teléfono, código del establecimiento, área, sector y modalidad a la que pertenece; datosestadísticos, niveles educativos que atiende, datos del director y la descripción de la historia de la institución.
4.2. Justificación
Implica dar las razones sobre los beneficios que la institución espera obtener con la elaboración del PEI.
4.3. Visión
Representa el futuro perfecto de la institución educativa. Señala la línea de trabajo, expresando lo que se desea ser.
Para quesea comprensible y práctica, la visión debe redactarse en un texto breve que contenga en forma resumida las aspiraciones futuras del centro educativo.
4.4. Misión
Expresa la razón principal del ser del centro educativo y nos permite saber quiénes somos, qué somos, qué hacemos, cómo lo hacemos, por qué lo hacemos y en qué nos distinguimos de otras instituciones similares como institución.4.5. Proyecto curricular
Es la consolidación y la presentación del currículum que se desarrolla de acuerdo a cada nivel escolar que ofrece una institución educativa y que toma como base el CNB. Es considerada la parte medular del PEI
Comprende elementos que integran el Currículum Nacional Base de los diferentes niveles que atiende la institución educativa; entre ellos están: el enfoquepedagógico, principios institucionales, ejes, perfiles, desarrollo curricular, metodología de enseñanza-aprendizaje, reglamento de evaluación y manual de convivencia.
4.6. Enfoque administrativo
Expone la forma en que se encuentra estructurado el centro educativo para funcionar adecuadamente. Consiste en la articulación de acciones organizativas y administrativas para orientar al centroeducativo al cumplimiento de su visión, misión y principios pedagógicos.
Los elementos que comprende el enfoque administrativo son: estructura organizacional y administrativa (organigrama) del personal docente, administrativo y operativo, las funciones de cada uno de ellos, y se enriquece con el reglamento interno organizacional.
4.7. Diagnóstico
Consiste en localizar una problemática...