Proyecto Educativo Institucional

Páginas: 4 (965 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2012
Escuela Nro 35
Granadero Basilio Bustos
Proyecto Educativo Institucional
“Para educar a un niño hace falta un pueblo entero”
Identificación:
Nombre y número de la escuela: Escuela nro 35“Granadero Basilio Bustos”
Localidad: Estación Rio Quinto
Región educativa II
Directora: Prof. Cristina Evangelista
Categoría: 3ra (funciona como PU)
Zona Inhóspita
Nro nec: 6923
Horario: turnomañana, de 8 a 12,30 hs.
Oferta educativa: nivel inicial y primaria
Medios de transporte: no existe el transporte público, se cuenta con transporte escolar.
Datos geográficos del establecimiento:
Laescuela se encuentra en el departamento Gral. Pedernera perteneciendo administrativamente a la región educativa nro. II, y , específicamente, a la supervisión del Prof. Jorge Amado Ibarra.Geográficamente se encuentra a treinta kilómetros al sureste de la ciudad de Villa Mercedes sobre la ruta provincial nro 11 e intersección calle pública a 600 metros de La estación de tren que lleva el mismo nombrede la localidad.
Datos de la Institución:
Sin tener registros escritos de la historia del establecimiento por versión de los vecinos se conoce que la misma fue re abierta ya en democracia, por elaño 1986, por el gobernador Adolfo Rodriguez Saa, funcionando en una casa alquilada perteneciente a la familia Larralte.
En la actualidad, ya con edificio propio, inaugurado 6 años atrás, se encuentraen un predio donado por la familia Ruiz, propietaria de la estancia Ruiseñor.
La escuela esta categorizada como de tercera categoría funciona como una P.U debido a la matricula existente.
Si bien laoferta educativa abarcaba a los niños de escolaridad primaria, se vio la necesidad de ampliar e integrar el nivel inicial de 5 años, ya que los niños que ingresaban a 1er grado presentaban lasdificultades propias de no haber cursado el jardín de infantes previamente.
Diagnóstico de la comunidad donde está inserta la institución
La comunidad donde está inserta la escuela es netamente...
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