PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INTRODUCCION

El Centro de Educación Inicial ‘’Alfredo Pareja Diezcanseco’’ , conforme lo establece el Reglamento Interno de la Ley Orgánica de Educación Intercultural del capítulo v articulo 88 ‘’El Proyecto Educativo Institucional de un establecimiento es el documento público de planificación estratégica institucional en el que constan acciones estratégicas a mediano y largo plazo,dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes estudiantiles y una vinculación propositiva con el entorno escolar , teniendo en claro su definición, se procedió a elaborar de manera participativa entre los docentes ,padres de familia y alumnos, este documento que organiza y orienta hacia la excelencia de nuestra oferta educativa en beneficio a los niños/as de 3 y 4 años de edad del nivel inicialII con sus Subniveles I y II.
Dicho documento está conformado por la autoevaluación institucional con cada uno de sus instrumentos los cuales fueron elaborados y socializados entre todos los actores de la Comunidad educativa , dónde manifestaron las fortalezas y debilidades de la entidad y priorizamos los problemas en el área de aprendizaje del instrumento 3 para elaborar el Plan de Mejoras ,el cual se ejecutará a partir del mes de Septiembre del período lectivo 2014-2015 .

El Proyecto Educativo Institucional del Centro de Educación Inicial ‘’Alfredo Pareja Diezcanseco’’ se trabajará en conjunto de todos /as las integrantes de la comunidad educativa, quienes a lo largo del periodo lectivo de manera democrática y participativa habremos construido y asumido el firme compromiso deimpulsarlo con la finalidad que se constituya completamente , mejorando las deficiencias en el ámbito pedagógico y de convivencia escolar .

Además ,nuestro Proyecto Educativo Institucional , se identifica en lo pedagógico curricular con el modelo socio-constructivista , en consecuencia, prioriza el aprendizaje de destrezas con criterios de desempeño y la práctica de valores, que encoherencia con la aplicación de técnicas y procedimientos didácticos , garantizan la concreción de los estándares de calidad establecidos por el Ministerio de Educación .
Inmerso en el Proyecto Educativo Institucional encontraremos todos los deberes , derechos , compromisos y acuerdos de todos los actores de la comunidad como son los alumnos , padres de familia , docente y directivos en el Código deConvivencia Institucional , el cual será socializado constantemente para su ejecución .













Indice

1.-Identidad Institucional
2.- Visión
3.- Misión
4.- Ideario
5.- Informe de Autoevaluación
5.1 Introducción
5.2 Capitulo I
5.2.1 Instrumento 1 Encuesta a Padres de Familia
5.2.2 Instrumento 2 Historia del Plantel en los últimos cinco años(2008-2012)
5.2.3 Istrumento 3 Aprendizajes de los estudiantes en los últimos cinco años (2008-2012)
5.2.4 Instrumento 4 de los procesos internos del plantel
5.3 Capitulo II
5.3.1 Conclusiones
5.3.2 Recomendaciones
5.4 Capitulo III
5.4.1 Propuestas para Implementar
6.- Planes de Mejoras
7.- Evaluación y Monitoreo
Anexos del PEI
• CÓDIGO DE CONVIVENCIA(CON EL REGISTRO DEL DISTRITO –
• MALLA CURRICULAR
• ANEXOS DE LA AEI
• ANEXOS DE LOS PLANES DE MEJORA















1.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL




2.- VISIÓN INSTITUCIONAL

Ser líderes en el desarrollo de habilidades, destrezas y valores ,optimizando una formación de calidad mediante la aplicación del sistema VAK (aprendizaje visual , auditivo y Kinestésico )que potencia el desarrollo de la neurolingüística ,integrando a nuestros estudiantes al mundo globalizado por medio de la TICS garantizando un aprendizaje acorde a las necesidades del siglo XXI.





3.- MISIÓN INSTITUCIONAL
Brindar un aprendizaje de calidad y calidez desarrollando en nuestros estudiantes las áreas afectivas social, cognitiva y psicomotriz , formando niños/as activos...