PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
JARDIN “PEQUEÑINES CON ALEGRIA”







PRESENTADO POR:
NATALIA TORRES LOPEZ
YESICA JOHANA RIVERA REYES







22 DE ENERO DEL 2015
POPAYAN- CAUCA



MISIÓN
El jardín pequeñines con alegría atreves de la educación musical pretende formar niños con principios construidos a través de la música. Fomentar un espacio donde los niños puedan desarrollar valores que lespermitan relacionarse y prepararse musicalmente.
VISIÓN
El jardín pequeñines con alegría se propone formar estudiantes integrales e independientes con valiosos talentos musicales. Para el 2020 nuestra institución será reconocida por su excelente formación en programas musicales para nuestros estudiantes, en un futuro contaremos con más sedes y mas programas los cuales harán que nuestrainstitución sea mas reconocida.
JUSTIFICACIÓN
El Jardín Infantil pequeñines con alegría educa a sus alumnos acompañándolos en su formación integral como persona, teniendo en cuenta que el ser humano es un conjunto con un potencial físico mental y social que recibe y da información.
Las actividades con música como fuente de estimulación en los niños se utilizan para favorecer su desarrollo integral, estadependerá de la etapa de maduración en que se encuentren existiendo una serie de habilidades musicales que se van adquiriendo acordes con esta.

OBJETIVO GENERAL
Brindar una educación con valores éticos y morales basados en la organización escolar y la convivencia social, teniendo como énfasis la música, trabajar por la estabilidad emocional para formar del niño una persona segura, integral ycapaz de cumplir sus objetivos y metas propuestas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Preparar niños y niñas para que aprecien y determinen musicalmente valores culturales, morales y espirituales.

Preparar a niños y niñas para que se relacionen con otros y se expresen libremente.

1.1. COMPONENTE PEDAGOGICO

El jardín “Pequeñines con alegría” trata de buscar la mejor educación y progreso en las habilidadesmusicales, ritmo, composición, la afinación y el reconocimiento de notas que lo realicen de manera adecuada y que consideren las teorías de Jean Piaget. Según Piaget, el sujeto que aprende, es activo en la construcción de su aprendizaje, ya que mediante este satisface la necesidad de equilibrio, dándole sentido al mundo que le rodea, al establecer una coherencia entre el educando y sus esquemasemocionales.
Musicalmente podemos aplicar la matemática en este proceso porque el estudiante va aprendiendo a contar los tiempos de los compas y también teniendo en cuenta que la música se define numéricamente 12 notas por octava, compás de 3/4, 7/8,...; 5 líneas en el pentagrama.
Nuestro componente pedagógico se basa en el desarrollo de habilidad es musicales en lo estudiante acompañados pormaestros, teniendo en cuenta la pedagogía de Jean Piaget que desde los primeros momentos de su educación musical, el niño debe encontrarse capacitado para distinguir conceptos. Además debe ir consiguiendo poco a poco otros conceptos relativos al pulso, métrica, aire, valor de figuras.

1.1.1 ÉNFASIS

En el plantel educativo Pequeñines con alegría se quiere lograr una formación integral basándonosen la música, teniendo en cuenta la música clásica como referente y como principal objetivo, para que nuestros estudiantes conozcan toda la trayectoria musical desde el principio hasta ahora y como ha ido evolucionando poco a poco.
También en su desarrollo cognitivo se incluirá la música ya que en este transcurso el niño está adquiriendo conocimiento y podremos utilizar diferentes métodosincluyendo la música en las diferentes culturas y regiones de nuestro país.
Desde temprana edad en las escuelas infantiles, aprovecharan el desarrollo natural del niño, con lo que el crecimiento musical pasará de la percepción a la imitación e improvisación. En nuestra institución se les permitirá la exploración de objetos con instrumentos musicales como la pandereta, la flauta, la guitarra y muchos...