Proyecto Educativo Integral Comunitario

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIÓN DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
SUB – REGIÓN ALTOS MIRANDINOS
U. E. “RÓMULO GALLEGOS”
LAGUNETICA










DIRECTORA: Prof. Esp. Milagros de Ascanio
SUBDIRECTORA: Prof. Esp. Silvana Di Gregorio
DOCENTES DE EVALUACIÓN: Prof. Esp. Marina Quintero
Msc. Yidris Aguana
INTRODUCCIÓN

Las institucioneseducativas requieren periódicamente de constantes revisiones y modificaciones que permitan incrementar la capacidad de acción de los actores que intervienen en él. El siguiente informe presenta los resultados obtenidos después de la aplicación de instrumentos pedagógicos y encuestas en la U. E. “Rómulo Gallegos” referidos a los aspectos de: Organización, funcionamiento, rendimiento escolar yaprovechamiento del tiempo escolar correspondiente al año escolar 2005 – 2006, a través de la aplicación de las pruebas de comprensión lectora, matemáticas, Cs. Sociales y Cs. Naturales, igualmente los instrumentos de caracterización y la observación realizada durante el año escolar, con la finalidad de lograr que los principales actores del proceso educativo se conviertan, como se citó anteriormente,en gestores de la transformación de las prácticas pedagógicas, promoviendo y creando las condiciones que favorezcan las innovaciones en el contexto de toda la escuela.
Con ello se espera que se genere un clima de reflexión sobre la práctica pedagógica, partiendo de la características individuales de los alumnos y el entorno donde se desenvuelven, también se estimule el desempeño profesional deldirectivo y docentes para así evaluar la eficacia de la escuela en la ejecución de sus funciones como institución encargada de prestar un servicio para el beneficio de la comunidad.
Tomando en cuenta que la escuela es un espacio social donde se deben construir proceso caracterizados por actos de comunicación que permiten expresar diferencias y particularidades propias de la comunidad de la cualforma parte, así como todos los que interactúan en ella. Por esa razón, la evaluación se considera un proceso dinámico y complejo que comprende métodos y procedimientos que permiten detectar los ajustes y trasformaciones que requiere la gestión escolar. En base a esto, el proceso de medición debe facilitar el descubrimiento de las contradicciones presentes, a nivel de todos los miembros de lainstitución y de los grupos que conforman la comunidad circundante.
En base a lo planteado, el presente informe tiene como objetivo dar a conocer los resultados obtenidos en los aspectos de organización, funcionamiento, rendimiento escolar y aprovechamiento del tiempo escolar correspondientes al año escolar anterior, esperando con ello que se genere un fortalecimiento de la praxis educativa en lainstitución mencionada, considerando que el docente es el agente motor del binomio enseñanza y aprendizaje, ya que a través de sus funciones, roles y deberes garantiza una formación optima a los educandos y a su vez sirve de enlace en la integración de la comunidad a la escuela.






















Lograr una educación de calidad y excelencia en los aspectos pedagógicos,organizativos y de funcionamiento, a través de políticas educativas que contribuyan en la formación integral de los educandos como eje principal de nuestro entorno educativo, siendo los valores organizacionales los que impulsarán la conducta de sus miembros.














Consolidar nuestra institución Unidad Educativa “Rómulo Gallegos” en una escuela de oficio para brindar a nuestrapoblación escolar herramientas de trabajo para su futuro inmediato.


























1.1.- DATOS DEL PLANTEL

Nombre del Plantel:
U. E. “Rómulo Gallegos”
Año de Fundación:
1980
Directora:
Profesora Milagros A. de Ascanio

Código Estadístico: 3031
Códigos del Plantel: 150557

Entidad Federal:
Miranda

Municipio:
Guaicaipuro

Parroquia:
Los...