proyecto educativo jardin infantil

Proyecto Educativo
Misión
Jardín infantil privado de excelencia pedagógica para niños y niñas de 2 a 5 años de la ciudad de Valdivia, cuyo objetivo principal es brindar atención personalizada, donde el niño aprende, se respeta y se valora por su unicidad, fortaleciendo que el aprendizaje es una experiencia positiva y fascinante para su vida. Favoreciendo así, una alianza colaborativa con lasfamilias de los párvulos y la comunidad en general, cuya intencionalidad va directamente en beneficio del desarrollo integral, aludiendo a todos los ámbitos del ser (mente, cuerpo y espíritu), en un entorno en el cual los niños puedan consolidar una base intelectual, ética y social, con una plataforma emocional sólida para de esta manera formar personas que lleguen a ser gestoras de laoptimización de su entorno social y ambiental.
Visión
Posicionarnos en la comuna de Valdivia, como jardín infantil de excelencia, donde nuestro equipo de trabajo, las familias de los niños y niñas, y la comunidad donde está inserto el establecimiento, asuman su rol formativo y educativo en beneficio de las necesidades afectivas, intelectuales y socioemocionales de los niños que atiende.
Nuestros ValoresNuestro Proyecto Educativo Institucional
La información reciente sobre los primeros años de vida del ser humano, nos indica que la estimulación del hogar del niño, más la colaboración de profesionales de la educación, es clave y trascendental en el desarrollo cognitivo de una persona. (Desarrollo cerebral humano). Es más,  estudios internacionales sobre la biología del aprendizaje handemostrado que el desarrollo neuronal logra su pleno potencial durante los primeros seis años de vida, y que es en este periodo donde los niños son especialmente sensibles al desarrollo de destrezas básicas principalmente a aquellas vinculadas a un desempeño óptimo en educación formal (Leseman 2002). Debido a lo anterior como equipo de trabajo del jardín infantil Mi Castillo, consideramos de manerafundamental; seleccionar, estudiar y comparar cuál de todos los currículos de educación inicial sería el más pertinente a las necesidades e intereses de los niños y niñas que nos proyectamos atender.
Estamos conscientes que todos los métodos de aprendizajes  buscan el desarrollo integral de los párvulos, pero además nosotros,  necesitamos uno que nos permita a la vez, de manera efectiva latransición armónica del niño y la niña a la educación formal y que este proceso no conlleve demasiados costos emocionales para nuestros niños, además queremos  ver niños contentos aprendiendo y asistiendo al jardín infantil.
Después de una vasta revisión bibliográfica, consideramos que el que más se asemeja a nuestras expectativas, es el Currículo Integral. Lo elegimos en primera instancia, porque susbases están en los planes y programas del ministerio de educación, por lo mismo es un currículo que ya está probado y estandarizado por el resto de establecimientos educativos de educación inicial en nuestro país.
El currículum integral tiene tres  elementos que es importante mencionar:
El Filosófico:
Que concibe al menor como un ser integral, que aprende de manera holística a través de lossentidos. Acá el rol de las educadoras es ser artífice de un ambiente estimulante para que el niño pueda crear su propia forma de ser y acceder a su plenitud como ser humano, tanto individual como respetuoso de los demás.
Psicológico:
Acá podemos mencionar dos grandes psicólogos, que nos han enseñado a comprender la psicología infantil y de cómo estos aprenden,  nos referimos en una primerainstancia a Erick Erikson quien plantea que a través del juego el niño supera mejor las experiencias de frustración, los fracasos y facilita el desenvolvimiento del yo, destacándose la autonomía. En cuanto al segundo, Jean Piaget, nos indica lo siguiente: el niño es considerado como un ser activo en el aprendizaje, aprende o reinventa organizando y reorganizando sus experiencias, es fundamental la...