Proyecto Educativo Oxigeno terapia



Cuidados de Enfermería II
Servicio Medicina Mujeres
Hospital Dipreca



PROYECTO EDUCATIVO:
“Uso correcto del dispositivo de oxigenoterapia Cánula Nasal”












Integrantes:



Docente:





Índice

Páginas
Introducción…………...…………………………………………………………………. 3

Marco conceptual……………………...………………………………....................... 4 – 5

Diseño de laintervención………………………………………………............................ 5

Objetivos………………………...……………………………………………………….. 5

Marco Teórico
1. Oxigenoterapia y cánula nasal………………………………………………….…… 6
2. Consecuencias del uso inadecuado o desuso………………………………………... 7
3. Participación de Enfermería en la terapia………………………………………….... 7
4. Cómo hacer que los pacientes sean actores activos de la terapia………………...…. 7Matriz de Planificación………………………………………………………………. 8 – 9

Conclusión…………………………………………………………………………..….. 10

Bibliografía……………………………………………………………………………... 11

Anexos…………………………...…………………………………………………... ***





Introducción
El ser humano cumple su necesidad de oxigenación a través de la respiración, entendida como una función vital y es por esto que tenemos la necesidad constante deincorporar el oxígeno necesario a nuestro organismo. En un adulto normal, los rangos fluctúan entre 12 y 20 respiraciones por minuto. Cuando esta función no se encuentra dentro de lo normal, se requiere la indicación de Oxigenoterapia, medida terapéutica efectuada a través de la Cánula nasal, que consiste en la administración de oxígeno a concentraciones mayores a las normales encontradas en el aireambiental, con la intención de tratar o prevenir los riesgos que conllevan las alteraciones de esta función vital. El oxígeno utilizado en esta terapia, es considerado un fármaco en forma gaseosa en pacientes con dificultad para ventilar las áreas pulmonares, con alteración del intercambio gaseoso o con insuficiencia cardíaca, para evitar la hipoxia.
La Cánula nasal es el dispositivo más utilizado,de bajo costo y menos invasiva, entrega entre 1 litro/min correspondiente a 24% de oxígeno hasta 6 litros/minuto entregando 44% de oxígeno siendo totalmente dependiente del patrón respiratorio de cada paciente.
A través del siguiente proyecto educativo explicaremos la importancia del correcto uso de la Cánula nasal, Naricera o Bigotera para una adecuada oxigenación.












MarcoConceptual
Basamos este proyecto en el marco teórico de Dorotea Orem, quien habla que cuando existe un déficit de autocuidado, hay 3 tipos de sistemas compensatorios (totalmente compensatorio, parcialmente compensatorio y apoyo educativo), en este caso aplicaremos el de apoyo educativo, de una forma didáctica, para lograr generar el conocimiento necesario en los pacientes, respecto al uso deldispositivo de oxigenoterapia durante su estadía hospitalaria.

La indicación del uso de la cánula nasal durante la estadía hospitalaria para los pacientes es de exclusiva responsabilidad de los médicos, pero el cuidado de este dispositivo es una actividad propia de enfermería, tal como la tarea de hacer partícipes a los mismos pacientes.

Como profesionales de enfermería debemos tener una granprecaución en la administración de la oxigenoterapia, explicándole siempre durante el procedimiento al paciente, la actividad que se está realizando y el motivo por el cual se está llevando a cabo.
Es por esto que destacamos los siguientes principios respetados de acuerdo al Marco Teórico de Dorotea Orem:
Beneficencia: La cánula nasal es el dispositivo más cómodo dentro de losdispositivos de Oxigenoterapia.
No-Maleficencia: Resulta ser el dispositivo menos invasivo a nivel facial.
Autonomía: Es el dispositivo que menos interfiere con la capacidad del paciente en el instante que realiza sus actividades cotidianas como alimentarse, lavarse los dientes, hablar, etc.
De acuerdo a todo lo anterior, destacamos que el enfoque que daremos a conocer a continuación para realizar...