Proyecto Educativo Regional - Ancash.

PRESENTACIÓN


El presente trabajo es el resultado del análisis de la información recabada sobre el “Proyecto Educativo Regional”, elaborado para nuestra región.
En el presente se ve la estructuración del Proyecto en el que se define a la educación y se conoce los lineamientos que regirán nuestro sistema educativo, previo análisis de la realidad educativa.
Es muy importante conocer losejes de desarrollo que se toman, entre los cuales rige nuestro quehacer educativo, así como las medidas que se deben implementar para poder hacer de nuestra educación regional una que se ajuste a las demandas educativas globales.
Esperando que el contenido de la presente encierre en sus páginas un resumen que sirva a quien lo leyere y utilizare, pongo a su disposición el resultado del trabajoencomendado para su revisión y corrección, de ser el caso.
El Alumno.





INDICE:
Presentación
Indice
Página
I. Definición 03
II. ACTORES INVOLUCRADOS EN LA ELABOARCIÓN DEL
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL. 03
III. DOCUMENTOS QUE SIRVEN DE BASE PARA
EL PROYECTO EDUCATIVOREGIONAL. 04
IV. EJES ESTRATEGICOS DE DESARROLLO 06
V. CONCLUSIONES 14






PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

I.- DEFINICIÓN.- El Proyecto Educativo Regional es el principal instrumento orientador de la política y gestión educativa regional. Se elabora respetando el Proyecto Educativo Nacional con participación de la sociedad civil y autoridades del Gobierno Regional. Se articula con elProyecto Educativo nacional y se integra al Programa Regional de Desarrollo de capacidades humanas (DS 009-2005-ED. Art.61). Permite concretar acuerdos y compromisos planteados.
Las palabras proyecto y Educar son definidas de acuerdo a su procedencia:
Proyecto: (del latin “Proyectus”) pensamiento para ejecutar algo.
Educar: del latín “Educere” sacar del hombre lo mejor de sus posibilidades; yen toro contexto, de “Educare” amamantar, nutrir.
Uniendo estos, se puede inferir que la educación es el proceso de nutrir a la persona para que adquiera conocimientos y se pueda valer en la vida.
II.- ACTORES INVOLUCRADOS EN LA ELABOARCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL.
Los actores involucrados en la realización del Proyecto Educativo Regional son autoridades y sociedad civil entre los quese encuentran:
- Los Directores y especialistas de la Dirección Regional de Educación y UGELES.
- Redes educativas de docentes.
- Autoridades, líderes sociales, padres de familia.
- Gremios, comunicadores sociales, estudiantes entre otros.


III.- DOCUMENTOS QUE SIRVEN DE BASE PARA EL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL.
Son:
-Conferencia Mundial sobre Educación para Todos Jomtiem.
- Informe dela UNESCO de la omisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (Jack Delors), Foro Mundial para la Educación (DAKAR.
- Articulación con el Proyecto Educatrivo Nacional y Proyectos Educativos Locales.
-Aportes, experiencias y valortación de saberes locales y educativso interculturales bilingües.
-Cooperación Alemana (PROPEDUCA-GTZ)
-Ministerio de Educación (A través de loscoordinadores regionales).
3.1. CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL.
- Una parte introductoria, donde se define la educación, se da el marco normativo.
- Fundamentación, en el que se da a conocer el análisis del hecho educativo en la región, desde un punto de vista social, político, humano, ecológico y cómo influye en los estudiantes el mundo de hoy. Además de hacer inca pie en que busca formarciudadanos capaces de enfrentar los problemas de su tiempo, desarrollando una democracia cognitiva, sin aceptar de primera mano las decisiones de los demás, sino crear y ser parte del cambio educativo a través del análisis y creatividad para afrontar problemas.
- Datos históricos de Ancash:
 Creación: Como Huaylas con Decreto Provisional del 12 de febrero de 1821.(Por José de San martín)
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