Proyecto educativo
Páginas: 10 (2336 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2010
8vo Concurso de Proyectos con Escuelas Primarias
-2003-2004-
Fundación ARCOR
A.- DATOS BÁSICOS:
A.1- Denominación del Proyecto:
A.2- Síntesis del Proyecto:
El lenguaje es esencial en la conformación de una comunidad, constituye un medio privilegiado de comunicación y permite al ser humano configurar mentalmente el mundo que lo rodea.
Le corresponde a laescuela brindar igualdad de posibilidades para lograrlo, es ella la encargada de enseñar a leer y escribir, pues son dos prácticas complementarias e íntimamente relacionadas.
El desafío consiste en formar lectores, y nuestro proyecto específicamente estará orientado a despertar el gusto por la lectura, asegurar la frecuencia y comprensión de diversos tipos de textos: periodísticos, literarios, deestudio, de entretenimiento, ya que gran parte de nuestra población carece del placer de leer.
De esta manera en un futuro y apoyados en otros proyectos tenderemos a superar las limitaciones y/o dificultades del problema general que afecta a la educación.
A.3- Montos del Proyecto:
|Monto solicitado |$ 3.500 |
|Otros aportes|$ 5.790 |
|COSTO TOTAL |$ 9.290 |
A.4- Entidad Presentante:
a) Entidad solicitante: C.E. DALMACIO VÉLEZ SÁRSFIELD
b) Directora: Sra. María Beatriz Rivero (titular)
c) Dirección: Vélez Sársfield S/N – CP:5214
d) Localidad: Villa Quilino – Provincia de Córdoba
e) Teléfonos: Propio – 03521-15649030Para mensajes: 03521-498211
f) Datos de Contexto: El C.E. se encuentra ubicado en zona rural, es el único en la localidad; con acceso a transporte interurbano, servicios públicos como: teléfono, agua corriente, servicio eléctrico, puesto sanitario. Existen en la localidad instituciones intermedias como Iglesia y Club Social y Deportivo. Posee una densidad demográfica de385,7 Hab/Km2.
B.- EL PROYECTO:
1. –Situación-Problema:
La problemática que presentan los alumnos de nuestro Centro Educativo es la falta de hábito de leer por placer por diferentes causales:
➢ Falencias en el proceso de lecto-escritura provocadas por problemas de dicción, no respetan códigos lingüísticos, no hay interpretación ni comprensión de textos, el vocabularioproveniente de la lengua materna es pobre.
➢ Problemas físicos, psíquicos y sociales (30%), que desembocan en repitencia y sobreedad.
➢ No se cuenta con un equipo interdisciplinario como apoyo para solucionar las diferentes situaciones.
➢ La biblioteca escolar carece de material apropiado para el 1º ciclo.
➢ La escuela no brinda espacios para lectura y escritura por placer.
➢ El 16% de lacomunidad es analfabeta.
Como consecuencia de todo esto se observa que los alumnos no se acercan a la lectura por interés y placer, sino como imposición, para la búsqueda de información.
1.1.-Experiencias previas:
En nuestra entidad se viene trabajando con distintos proyectos: “Intentamos aprender en igualdad de oportunidades” (desde 1996) y “Volver a leer” (año 2001-2002), los cualestuvieron como objetivo el desarrollo del conocimiento general del niño descuidando la lectura como medio de placer y de expresión. (ver Anexo 1 y 2 en carpeta).
2. –Objetivos del Proyecto:
2.1: Fin:
Lograr un lector ávido que conozca y disfrute el placer de las palabras, la magia de los relatos, los misterios encerrados en los cuentos, internalizando habilidades que le permitanapropiarse adecuadamente de los contenidos de los textos, de manera que la lectura además de ser un estímulo intelectual favorezca a su formación integral y sea un medio eficaz para acrecentar sus capacidades lingüísticas.
2.2: Objetivos de Resultados Generales e Intermedios:
Objetivo General:
➢ Desarrollar en los alumnos de la Comunidad Escolar del C.E. Dalmacio Vélez Sársfield el interés y...
-2003-2004-
Fundación ARCOR
A.- DATOS BÁSICOS:
A.1- Denominación del Proyecto:
A.2- Síntesis del Proyecto:
El lenguaje es esencial en la conformación de una comunidad, constituye un medio privilegiado de comunicación y permite al ser humano configurar mentalmente el mundo que lo rodea.
Le corresponde a laescuela brindar igualdad de posibilidades para lograrlo, es ella la encargada de enseñar a leer y escribir, pues son dos prácticas complementarias e íntimamente relacionadas.
El desafío consiste en formar lectores, y nuestro proyecto específicamente estará orientado a despertar el gusto por la lectura, asegurar la frecuencia y comprensión de diversos tipos de textos: periodísticos, literarios, deestudio, de entretenimiento, ya que gran parte de nuestra población carece del placer de leer.
De esta manera en un futuro y apoyados en otros proyectos tenderemos a superar las limitaciones y/o dificultades del problema general que afecta a la educación.
A.3- Montos del Proyecto:
|Monto solicitado |$ 3.500 |
|Otros aportes|$ 5.790 |
|COSTO TOTAL |$ 9.290 |
A.4- Entidad Presentante:
a) Entidad solicitante: C.E. DALMACIO VÉLEZ SÁRSFIELD
b) Directora: Sra. María Beatriz Rivero (titular)
c) Dirección: Vélez Sársfield S/N – CP:5214
d) Localidad: Villa Quilino – Provincia de Córdoba
e) Teléfonos: Propio – 03521-15649030Para mensajes: 03521-498211
f) Datos de Contexto: El C.E. se encuentra ubicado en zona rural, es el único en la localidad; con acceso a transporte interurbano, servicios públicos como: teléfono, agua corriente, servicio eléctrico, puesto sanitario. Existen en la localidad instituciones intermedias como Iglesia y Club Social y Deportivo. Posee una densidad demográfica de385,7 Hab/Km2.
B.- EL PROYECTO:
1. –Situación-Problema:
La problemática que presentan los alumnos de nuestro Centro Educativo es la falta de hábito de leer por placer por diferentes causales:
➢ Falencias en el proceso de lecto-escritura provocadas por problemas de dicción, no respetan códigos lingüísticos, no hay interpretación ni comprensión de textos, el vocabularioproveniente de la lengua materna es pobre.
➢ Problemas físicos, psíquicos y sociales (30%), que desembocan en repitencia y sobreedad.
➢ No se cuenta con un equipo interdisciplinario como apoyo para solucionar las diferentes situaciones.
➢ La biblioteca escolar carece de material apropiado para el 1º ciclo.
➢ La escuela no brinda espacios para lectura y escritura por placer.
➢ El 16% de lacomunidad es analfabeta.
Como consecuencia de todo esto se observa que los alumnos no se acercan a la lectura por interés y placer, sino como imposición, para la búsqueda de información.
1.1.-Experiencias previas:
En nuestra entidad se viene trabajando con distintos proyectos: “Intentamos aprender en igualdad de oportunidades” (desde 1996) y “Volver a leer” (año 2001-2002), los cualestuvieron como objetivo el desarrollo del conocimiento general del niño descuidando la lectura como medio de placer y de expresión. (ver Anexo 1 y 2 en carpeta).
2. –Objetivos del Proyecto:
2.1: Fin:
Lograr un lector ávido que conozca y disfrute el placer de las palabras, la magia de los relatos, los misterios encerrados en los cuentos, internalizando habilidades que le permitanapropiarse adecuadamente de los contenidos de los textos, de manera que la lectura además de ser un estímulo intelectual favorezca a su formación integral y sea un medio eficaz para acrecentar sus capacidades lingüísticas.
2.2: Objetivos de Resultados Generales e Intermedios:
Objetivo General:
➢ Desarrollar en los alumnos de la Comunidad Escolar del C.E. Dalmacio Vélez Sársfield el interés y...
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