Proyecto Educativo

DESARROLLO SUSTENTABLE

CATEDRATICO

GUTIÉRREZ MURO MARÍA DEL ROSARIO

TRABAJO

PROYECTO EDUCATIVO
LA TIERRA: NUESTRA CASA

REALIZO

GARCÍA RODRÍGUEZ SARA
HERNÁNDEZ FALCÓN DANIEL
SALAZAR CERVANTES LLUVIA PAOLA

INDICE

OBJETIVO…………………………………...…………..………...............................3
JUSTIFICACION.………...……………………………...………………………….….4
HIPOTESIS……………………………………………………………………....……..5MARCO TEORICO………………………………………………………....................6
PROCEDIMIENTO REAL……….……………………………...……...........……....11
DATOS OBTENIDOS...……….……………........………………………………......12
RESULTADOS OBTENIDOS…………………………………….……………..…...15
CONCLUSIONES………………………………………………………………….….17
ANEXOS………………………………………………………………………………..18
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………26

OBJETIVO

Que los participantescontribuyan a la generación de una cultura ecológica y ambiental responsable y participativa, especialmente en nuestras comunidades educativas y hogares. A lo largo de este proyecto se realizaran actividades concretas a favor de la naturaleza y el entorno en general que será sido compartido con los demás participantes.

JUSTIFICACIÓN

Se realizo una investigación en la Escuela Primaria “FranciscoSarabia” ya que es un lujar que ofrece todas las cualidades a tratar en este proyecto.
Se sabe que esta escuela tiene como mayor problema la falta de una cultura ecológica, los alumnos tienen conocimiento del deterioro ambiental provocado por la contaminación en agua, aire y suelo, pero no tienen la suficiente orientación para hacer algo por tratar de disminuirla.
Teniendo en cuenta esta situaciónse pretende promover un nuevo plan de acción para que los niños aprendan y contribuyan al cuidado del medio ambiente por medio de unas pequeñas actividades que harán concientizar a la población en general, apoyándonos de este proyecto.

HIPOTESIS

Se cree que los alumnos no tienen la información acorde a su edad sobre el cuidado del medio ambiente.
De igual manera los niños no saben del todolo que deben hacer para que este lo puedan llevar a cavo en sus hogares y en su escuela, Ya que lo poco que llegan a conocer es lo que les llegan a impartir en algunos cursos escolares.
También se observa en qué ambiente se desenvuelven los niños, ya que se sabe que los valores que ellos poseen desde pequeños son los que van a reflejar en su entorno y en sus futuras generaciones, por eso es degran importancia trabajar a una pronta edad en inculcarles una cultura emprendedora hacia el medio ambiente.




MARCO TEORICO

RESDUOS SOLIDOS
Los desechos son desperdicios o sobrantes de las actividades humanas. Se clasifica en gases, líquidos y sólidos; y por su origen, en orgánicos e inorgánicos.
En los últimos años las naciones del mundo industrializado han cuadriplicado suproducción de desechos domésticos, incrementándose esta cifra en un dos o en un tres por ciento por año. El volumen de producción de desechos es inversamente proporcional al nivel de desarrollo del país que se trate. Diariamente consumimos y tiramos a la basura gran cantidad de productos de corta duración, desde los pañales del bebé hasta el periódico.
Se estima que los envases de los productosrepresentan el 40% de la basura doméstica, siendo nocivos para el medio ambiente y además encarecen el producto. Una vez puesta la tapa en el cesto de basura, se olvida el problema; a partir de ahí es asunto de los municipios. Estos tienen varias posibilidades: arrojar la basura en vertederos (solución económica pero peligrosa); incinerarla (costosa pero también contaminante); o separarla en plantas detratamiento para reciclar una parte y convertir en abono los residuos orgánicos. Esta sería una solución mucho más ecológica, pero también más costosa.
El destino final de la basura es administrada por el municipio, quien la confina al denominado "Relleno Sanitario".
El presente tiene como objetivo desarrollar el tema referente a los problemas ambientales causados por la quema de la basura....