Proyecto educativo

ESCUELA PRIMARIA “HEROES DE CELAYA “C.C.T. 11DPR1604Z
ZONA ESCOLAR 133 SECTOR 25 CICLO ESCOLAR 2009 -2010

NTE E

PROYECTO ESCOLAR DEL BLOQUE IV

ESPAÑOL

El objetivo de este proyecto es desarrollar en maestros y alumnos competencias para aprender con independencia, generar conocimientos y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Los ámbitos los cualesregirán este proyecto tendrán como fin el elaborar textos para contrastar la diferente información, comprender las diferentes lenguas que existen en nuestro país y que sean capaces de redactar textos para darlos a conocer en formas de carta y así lograr un integro desarrollo.

Propósitos para el 6º grado

En este PROYECTO se busca que el alumno:
· Aprendan a reconocer las diferencias entrediversos tipos de texto y a construir estrategias apropiadas para su lectura.
· Adquieran el hábito de la lectura y se formen como lectores que reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criterios de preferencia y de gusto estético.
· Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.· Conozcan las reglas y normas del uso de la lengua, comprendan su sentido y las apliquen como un recurso para lograr claridad y eficacia en la comunicación.
· Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.

SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS LOGREN LOS SIGUIENTES APRENDIZAJES CON AYUDA DEL PROYECTO
• Conozca lasdiferencias entre distintos textos que traten de distinta forma, un mismo tema
• Identifica errores en la ortografía escrita
• Identifica palabras de una misma familia léxica
• Emplea conectivos lógicos para unir párrafos en un texto
• Emplea la puntuación convencional al escribir un texto
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México
• Entiendala estructura de los datos de las direcciones postales y electrónicas del destinatario y remitente
• Conocer las partes de la carta así como su formas de aplicación
• Identificar palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en las cartas personales
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos

SE LLEVARAN MEDIANTE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

•Platicar sobre creencias populares acerca de la salud
• Con ayuda del libro de historia hacer una comparación de cómo los antepasados utilizaban las plantas para hacer remedios caseros
• Buscar información acerca de estos malestares de la salud
• Escribir acerca de las diferentes plantas medicinales que existen en nuestro país
• Utilizar conectivos lógicos al escribireste texto
• Publicar los textos para así lograr una ampliación del tema
• Investigar acerca de las lenguas indígenas
• Identificar las diferentes lenguas que proliferan en nuestro país
• Buscar una canción, rima o adivinanza en alguna de las diferentes lenguas que se practican en México
• Comparar la información recabada en versión del castellano
•Conocer que son las cartas personales con ayuda de las mismas para lograr la identificación de sus partes
• Leer las cartas personales que facilito el maestro
• Anotar las diferencias que se encuentra en cada una de estas
• Comentar acerca de los parientes que viven lejos y hacer un borrador de una carta que se les quiera enviar
• Revisar y corregir los borradorespara después estructurarla adecuadamente y posteriormente mandarla a una persona que se encuentre lejos.

CIENCIAS NATURALES

Competencias a desarrollar
En este proyecto se vinculara el estudio de la importancia de la energía y su aprovechamiento. Se busca que el alumno reconozca y describa algunas características de la luz, manifiesta a partir de su interacción con espejos y...