proyecto educativo

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA
SECCION XXII
ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL
REDENCION
CLAVE: 20DPR0930W




PROYECTO ESCOLAR



¿Cómo INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE?

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013


NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

HORTENCIA OLMEDO IBARRA

MARIA LUISA RIOSRIOS CARMONA

FIDELA VENTURA GODINES

LUIS FUENTES JAVIERMANUEL ANANIAS ROJAS LOPEZ

JOAQUIN MORALES BERNARDINO

ALMILCAR PUERTO SOLIS

LUIS SALVADOR SANTIAGO PEREZ






SAN PEDRO AMUZGOS PUTLA OAX. A 13 DE SEPTIEMBRE DE 2012











IINTRUDUCCION

“La naturaleza es primordial en el desarrollo de los niños pues los ayuda a ser adultos saludables, creativos, con valores y conscientes del bienestar de nuestro planeta.”
Lostiempos han cambiado y con ellos las actividades y actitudes de nuestros niños para con la naturaleza. Hoy en día, es más común que un niño sepa más de juegos de video que de cómo regar o sembrar una planta.
Un porcentaje de las madres, pueden afirmar que los juegos de video, la televisión son otra de las razones que no permite a sus hijos el jugar al aire libre. Además de la falta de tiempopor parte de los padres para supervisarlos.
Estos y otros factores, contribuyen a que los niños de esta generación no disfruten de los beneficios que brinda el estar expuestos a la naturaleza a través del juego al aire libre. Ventaja que si tuvieron nuestros padres, e incluso nosotros mismos, en la infancia.

III JUSTIFICACION

Los beneficios que brinda la naturaleza a los niños
Como nosexplica David Lotcker, “Existe mucha evidencia de que la educación basada en la experiencias con la naturaleza ayudan en varios aspectos del desarrollo de un niño." Algunos de estos aspectos son el pensamiento crítico, la resolución de conflictos y la creatividad; también los ayuda con la toma de decisiones, reduce la obesidad, al incrementar la actividad física, y contribuye a su salud mental,emocional y moral.
Durante los primeros años de la vida de un niño, el estar expuestos a la naturaleza es esencial para su desarrollo, ya que reduce el stress y la agresividad. También aminora los problemas de comportamiento y crea valores importantes como la cooperación, la responsabilidad, la compasión y comprensión de otras criaturas vivientes que habitan nuestro planeta Tierra.IV PROPOSITOS

GENERAL: QUE LOS ALUMNOS RECONOSCAN LA IMPORTANCIA DE SU ENTORNO, EL CUIDADO DE ESTE Y EL APROVECHAMIENTO DEL MISMO DE UNA MANERA SUSTENTABLE.

PARTICULAR: QUE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “REDENCION”, TOMEN CONCIENCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ATRAVEZ DE PROYECTOS SUSTENTABLES.

V FUNDAMENTACION TEORICA
Pedagogía crítica
La pedagogíacrítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.
En esta tradición, el maestro trabaja para guiar a los estudiantes a cuestionar las teoríasy las prácticas consideradas como represivas(incluyendo aquellas que se dan en la propia escuela), animando a generar respuestas liberadoras tanto a nivel individual como colectivo, las cuales ocasionen cambios en sus actuales condiciones de vida.
A menudo el estudiante inicia cuestionándose a sí mismo como miembro de un grupo oproceso social (incluyendo religión, identidad nacional, normas culturales o roles establecidos). Después dealcanzar un punto de revelación, en el que empieza a ver a su sociedad como algo profundamente imperfecto, se le alienta a compartir este conocimiento en un intento de cambiar la naturaleza opresiva de la sociedad.

Como promover la naturaleza en la vida de sus hijos.
Los padres son los primeros y principales maestros en la vida de los hijos. La naturaleza puede proveer un excelente salón de...