PROYECTO EDUCATIVO
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2014
REPORTE DE LECTURA
PROYECTO EDUCATIVO, EDUCACIÓN EN VALORES Y MORAL.
INTRODUCCIÓN
Se intenta exponer como integrar en la elaboración, seguimiento y optimización de proyectos educativosinstitucionales o de centro, un conjunto de acciones sistemáticas orientadas a la educación en valores morales en el ámbito de la institución que se lo proponga. Lo que sigue está pensado desde la escuela,para la escuela y en la escuela, pero es imposible hacerlo viable sin asumir que la escuela no puede ser pensada, optimizada ni comprendida en su quehacer cotidiano al margen del medio interno yexterno en el que esta insertada y se construye y en el que, sin duda, adquiere su auténtica significación y sentido comunitario y social
Se abordara la cuestión a través de tres vectores que en suconvergencia pueden hacer eficaz y útil la elaboración de proyectos educativos .El primero de los vectores se centrara en el análisis de las tendencias que, en nuestro contexto, reclaman un modelo deciudadanía diferente de la propia de las sociedades industriales.
El segundo, se centrara en el estudio del clima moral de la institución educadora que debe ser la escuela y en su reconstrucción através de la elaboración de proyectos educativos docentes que contemplen la integración del trabajo pedagógico sistemático sobre el desarrollo moral y la educación en valores.
Y el tercer vector secentrara en el contrato moral que el profesorado deberá asumir en su ejercicio profesional y que deberá integrar junto a sus derechos y deberes habituales, aquellos que de índole ética, moral ydeontológica comporta su función pedagógica en el contexto de sociedades plurales y abiertas como las nuestras.CONCLUSIÓN
Con este proyecto educativo se pretende una educación en valores que garanticen un clima democrático en la institución logro de mayores niveles de justicia y libertad, como la...
PROYECTO EDUCATIVO, EDUCACIÓN EN VALORES Y MORAL.
INTRODUCCIÓN
Se intenta exponer como integrar en la elaboración, seguimiento y optimización de proyectos educativosinstitucionales o de centro, un conjunto de acciones sistemáticas orientadas a la educación en valores morales en el ámbito de la institución que se lo proponga. Lo que sigue está pensado desde la escuela,para la escuela y en la escuela, pero es imposible hacerlo viable sin asumir que la escuela no puede ser pensada, optimizada ni comprendida en su quehacer cotidiano al margen del medio interno yexterno en el que esta insertada y se construye y en el que, sin duda, adquiere su auténtica significación y sentido comunitario y social
Se abordara la cuestión a través de tres vectores que en suconvergencia pueden hacer eficaz y útil la elaboración de proyectos educativos .El primero de los vectores se centrara en el análisis de las tendencias que, en nuestro contexto, reclaman un modelo deciudadanía diferente de la propia de las sociedades industriales.
El segundo, se centrara en el estudio del clima moral de la institución educadora que debe ser la escuela y en su reconstrucción através de la elaboración de proyectos educativos docentes que contemplen la integración del trabajo pedagógico sistemático sobre el desarrollo moral y la educación en valores.
Y el tercer vector secentrara en el contrato moral que el profesorado deberá asumir en su ejercicio profesional y que deberá integrar junto a sus derechos y deberes habituales, aquellos que de índole ética, moral ydeontológica comporta su función pedagógica en el contexto de sociedades plurales y abiertas como las nuestras.CONCLUSIÓN
Con este proyecto educativo se pretende una educación en valores que garanticen un clima democrático en la institución logro de mayores niveles de justicia y libertad, como la...
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