Proyecto Educativo
Páginas: 10 (2445 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2012
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE DEL II CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL, DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA EBR PARA EL PERIODO LECTIVO 2012
PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA
I. PRESENTACIÓN
La red educativa Nº06 de Ccarhuacc integrada por lasI.E. de Ccoyllor, Pantachi Sur, Husnupata, OcceRumi, San Juan de Ccarhuacc, del distrito de Yauli, provincia y departamento de Huancavelica está desarrollando un proyecto innovador que contribuirá a la realidad educativa de este sector; según el Proyecto Titulado: “MEJORANDO LA LECTURA CON DISFRUTE Y DESARROLLANDO NUESTRO CONOCIMIENTO HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN LA RED Nº 06 DE CCARHUACC –YAULI” con el propósito de mejorar las capacidades de la lecto escritura para el desarrollo del conocimiento de su entorno real hacia el conocimiento científico de los hechos de esta manera cambiar las costumbres de toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres y madres de familia, comuneros)para ello se realizó un trabajo de planificación por parte de los docentes de esta RED Nº 06,cuyo cronograma de acciones, comienza con el proceso de sensibilización a nivel de toda la Comunidad Educativa.
Según la asesora de este proyecto prof. María Jesús Cahuana Enriquez, lo que se quiere es cambiar los modos de y formas de enfrentar la problemática educativa que aña a año se da en las instituciones educativas de estos contextos rurales, para mejorar el trabajo pedagógico ycontribuir el desarrollo bio psico social de los estudiantes basados en el desarrollo de la neurociencia y la pedagogía y realmente las mejorar el conocimiento y mejorar la calidad de vida del poblador de.
TITULO DEL PROYECTO
“MEJORANDO LA LECTURA CON DISFRUTE Y DESARROLLANDO NUESTRO CONOCIMIENTO HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN LA RED DE CCARHUACC – YAULI”
II. ANALISIS DE NECESIDADES
Sesabe que la problemática encontrada en estas instituciones educativas se da en muchas IIEE de zona rural de nuestro país y especialmente de localidades de la Sierra Central por motivos ser comunidades aisladas del entorno Urbano y del olvido y postergación por parte del estado.
Dichos problemas son los siguientes:
1. Bajo nivel de aprendizaje.
2. Alumnos que no les gusta leerporque no entienden lo que leen.
3. Dificultades en la comprensión del texto Dificultades en las relaciones interpersonales de los alumnos
4. Pobreza y Poca Identidad del Estudiante con su Entorno.
Para ello se han propuesto a ejecutar cuatro acciones estratégicas de acuerdo al PEI de las Instituciones Educativas.
Para la primera problemática: Bajo Rendimiento Escolar.
Se estáproponiendo realizar dos actividades estratégicas:
1.- Aprovechar las horas libres del estudiante fuera del colegio, responsabilizando a los padres el cumplimiento con una directiva. Los estudiantes leerán más horas en casa.
2.- Se institucionalizará el banco de sesiones de aprendizaje validadas en la IEI, para que los docentes ejecuten sesiones de aprendizaje validadas y que realmente logrendesarrollar capacidades y nuevos aprendizajes.
Para la segunda problemática: Pobreza y Poca Identidad del Estudiante con su Entorno.
Se está proponiendo realizar la actividad estratégica:
3.- Promover con acciones concretas el cuidado adecuado del entorno (EDUCACIÓN EN ARMONIA CON LA ECOLOGÍA) de la población.
Para la tercera problemática: Contaminación Ambiental.
Se está proponiendorealizar la actividad estratégica:
4.- Promocionar el turismo desde la escuela.
Estas cuatro acciones estratégicas se ejecutarán a partir del mes de setiembre de acuerdo al proyecto de innovación presentado y que próximamente será colgado en la web.
Según información del docente asesor, esta institución educativa está integrada por 3 niveles como son: inicial, primaria y secundaria, con un...
“Década de la Educación Inclusiva 2003-2012”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN LOGROS DE APRENDIZAJE DEL II CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL, DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA EBR PARA EL PERIODO LECTIVO 2012
PROYECTO DE INNOVACION EDUCATIVA
I. PRESENTACIÓN
La red educativa Nº06 de Ccarhuacc integrada por lasI.E. de Ccoyllor, Pantachi Sur, Husnupata, OcceRumi, San Juan de Ccarhuacc, del distrito de Yauli, provincia y departamento de Huancavelica está desarrollando un proyecto innovador que contribuirá a la realidad educativa de este sector; según el Proyecto Titulado: “MEJORANDO LA LECTURA CON DISFRUTE Y DESARROLLANDO NUESTRO CONOCIMIENTO HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN LA RED Nº 06 DE CCARHUACC –YAULI” con el propósito de mejorar las capacidades de la lecto escritura para el desarrollo del conocimiento de su entorno real hacia el conocimiento científico de los hechos de esta manera cambiar las costumbres de toda la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres y madres de familia, comuneros)para ello se realizó un trabajo de planificación por parte de los docentes de esta RED Nº 06,cuyo cronograma de acciones, comienza con el proceso de sensibilización a nivel de toda la Comunidad Educativa.
Según la asesora de este proyecto prof. María Jesús Cahuana Enriquez, lo que se quiere es cambiar los modos de y formas de enfrentar la problemática educativa que aña a año se da en las instituciones educativas de estos contextos rurales, para mejorar el trabajo pedagógico ycontribuir el desarrollo bio psico social de los estudiantes basados en el desarrollo de la neurociencia y la pedagogía y realmente las mejorar el conocimiento y mejorar la calidad de vida del poblador de.
TITULO DEL PROYECTO
“MEJORANDO LA LECTURA CON DISFRUTE Y DESARROLLANDO NUESTRO CONOCIMIENTO HACIA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN LA RED DE CCARHUACC – YAULI”
II. ANALISIS DE NECESIDADES
Sesabe que la problemática encontrada en estas instituciones educativas se da en muchas IIEE de zona rural de nuestro país y especialmente de localidades de la Sierra Central por motivos ser comunidades aisladas del entorno Urbano y del olvido y postergación por parte del estado.
Dichos problemas son los siguientes:
1. Bajo nivel de aprendizaje.
2. Alumnos que no les gusta leerporque no entienden lo que leen.
3. Dificultades en la comprensión del texto Dificultades en las relaciones interpersonales de los alumnos
4. Pobreza y Poca Identidad del Estudiante con su Entorno.
Para ello se han propuesto a ejecutar cuatro acciones estratégicas de acuerdo al PEI de las Instituciones Educativas.
Para la primera problemática: Bajo Rendimiento Escolar.
Se estáproponiendo realizar dos actividades estratégicas:
1.- Aprovechar las horas libres del estudiante fuera del colegio, responsabilizando a los padres el cumplimiento con una directiva. Los estudiantes leerán más horas en casa.
2.- Se institucionalizará el banco de sesiones de aprendizaje validadas en la IEI, para que los docentes ejecuten sesiones de aprendizaje validadas y que realmente logrendesarrollar capacidades y nuevos aprendizajes.
Para la segunda problemática: Pobreza y Poca Identidad del Estudiante con su Entorno.
Se está proponiendo realizar la actividad estratégica:
3.- Promover con acciones concretas el cuidado adecuado del entorno (EDUCACIÓN EN ARMONIA CON LA ECOLOGÍA) de la población.
Para la tercera problemática: Contaminación Ambiental.
Se está proponiendorealizar la actividad estratégica:
4.- Promocionar el turismo desde la escuela.
Estas cuatro acciones estratégicas se ejecutarán a partir del mes de setiembre de acuerdo al proyecto de innovación presentado y que próximamente será colgado en la web.
Según información del docente asesor, esta institución educativa está integrada por 3 niveles como son: inicial, primaria y secundaria, con un...
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