Proyecto Educativo

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “RICARDO MÁRQUEZ TAPIA”
PLANTEL ASOCIADO A LA UNESCO
COMISIÓN DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN.
ESQUEMA DEL DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1. Datos informativos:
Título del proyecto:
EL CÁLCULO MENTAL EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO Y SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “CINCO DE ENERO”, DELA PARROQUIA QUINGEO, CASERÍO ALLPACRUZ; DURANTE EL AÑO LECTIVO 2012 - 2013.
Investigadora: Janneth Priscila Campoverde Guamán.
Supervisora: Dra. Eliana Gutiérrez.
Duración del proyecto:
Desde: Septiembre de 2012 Hasta: Enero de 2013.
Nombre del plantel: Escuela Fiscal Mixta “Cinco de Enero”
Ubicación: Comunidad: Allpacruz. Parroquia: Quingeo. Cantón: Cuenca.Beneficiarios: Niños y niñas del Quinto y Sexto Año de Educación Básica de la Escuela “Cinco de Enero”.
2. ANTECEDENTES, JUSTIFICACIÓN Y FACTIBILIDAD DEL PROYECTO.
Durante el periodo de ambientación de los niños-as se realizaron diferentes actividades buscando su bienestar e involucramiento y también la identificación del problema principal presentándosefalencias en el área de Lengua y Literatura así como en Matemática, posteriormente con los resultados de las pruebas de diagnóstico, la observación y el árbol del problema determiné que las principales limitaciones de los estudiantes se referían a la memorización momentánea de ciertos procesos como las tablas de multiplicar en contraposición a problemas en la memoria de trabajo y en la memoriaa largo plazo, las sumas y restas básicas las calculan mediante el recuento utilizando sus dedos; en los problemas que se les plantea proponen soluciones incoherentes; presentan dificultad al momento de relacionar las materias de estudio; no interiorizan las materias con facilidad; no aplican la secuencia lógica en sus estudios.
Todas las falencias antes mencionadas han llevado a que losniños-as presenten desinterés por mejorar su desempeño en cuanto al pensamiento lógico, convirtiendo su aprendizaje en una educación tradicional.
Sin duda una de las principales capacidades cognitivas que debe desarrollar el ser humano es el razonamiento lógico matemático y mucho se ha dicho sobre diferentes estrategias para lograrlo, sin embargo he considerado centrarme en el cálculo mental por suimpacto en el aprendizaje ya que provoca la implicación del estudiante, quien llega a percibir el estudio como algo divertido; su desempeño es más eficiente pues permite la interrelación natural de las diferentes materias de estudio y de los diferentes conocimientos y experiencias que el niño posee; mejora cualitativamente la escritura; permite develar la manera en que ellos razonan sobre losdiferentes contenidos, pues su uso requiere la expresión de las conexiones que se han hecho.
Por otro lado, en la solución de problemas de la vida cotidiana se “echa de mano”, casi a diario el pensamiento lógico, pues a través de este se recupera desde la memoria, que es una fuente de analogía útil que provee de elementos importantes al que resuelve el problema, es decir, reglas y operaciones en las quese puede basar el ser humano para encontrar una solución adecuada y muchos de estos procesos no se realizan específicamente a través de operaciones escritas, por el contrario es el cálculo mental el que provee de soluciones inmediatas.
Por lo tanto el proyecto tiene un alto nivel de impacto ya que los beneficios alcanzados no solamente se quedan en el aula de clase sino se extienden a larealidad inmediata de los niños(as) mejorando su desempeño en la vida diaria, verdadero objetivo de la educación.
Este proyecto es factible de ser desarrollado ya que cuento con el apoyo y la disponibilidad de los niños, padres y madres de familia, del señor director, de la supervisión del ISPED, además cuento con recursos muy importantes en la actualidad como son las Tics, fuentes bibliográficas y...