proyecto educativo
















PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE LOS CURSOS DE CIENCIAS NATURALES




- Documento de trabajo -










Noviembre, 2007
PRESENTACIÓN


Las organizaciones educativas, como lo son los colegios nacionales y privados, precisan para su desarrollo: identificar y seleccionar, adecuada y oportunamente, alternativas y mecanismos de educación,cada vez más eficientes, que le permitan cumplir con objetivos, primero básicos y luego especializados.
La educación debe ser tal que, nuestro alumno se desempeñe correctamente dentro del contexto actual en el que se desenvuelve y se va a desenvolver. Tenemos que educarlo para el presente y para el futuro, y para que mejore los pasos que dio, previamente.
Nuestra realidad es evidente, ya desdehace varios años. El Perú tiene características peculiares, sigue siendo el país rico en recursos ecológicos, naturales, hidrológicos, y sobre todo, humanos. Pero, aún, no estamos capacitados para “dominar nuestros propios dominios”, ya que todavía no se cuenta con una gran masa de profesionales con conocimientos multidisciplinarios. Pero, para beneplácito nuestro, vamos en buen camino. Paraseguir reforzando esto, debemos tener en claro que, la formación básica tiene sólo tres frentes:
El que corresponde al análisis y razonamiento, la deducción y la solución de situaciones. Siendo las ciencias matemáticas las que desarrollan dichas habilidades.
El aspecto fundamental concerniente al desarrollo de la excelente expresión, la correcta redacción, el desarrollo de la gran mayoría de valores,la presentación y buena oración de ideas y la firme convicción de defender las mismas, respetando la de los demás. No teniendo modelos que no han logrado nada, sino por el contrario, emulando y mejorando acciones, para que sean más eficientes. De esta gran labor, se encargan las ciencias humanísticas y sociales.
Y, para situarnos en el mundo que nos rodea, comprobar los recursos con que secuentan, desarrollar ese espíritu investigador, que mínimamente se ha tomado en cuenta. Y para entender que, mediante una serie de actividades que conlleven a la generación de bienes, será lo único que nos permitirá salir de la situación económica tercermundista en la cual nos encontramos; dictaremos los cursos de ciencias naturales.
Estos tres aspectos deben desarrollarse con la misma eficiencia,ninguna por debajo de la otra. Para ello, nosotros los docentes debemos ser excelentemente multidisciplinarios. Porque la mejor educación es y será siempre: el ejemplo.
De nuestra parte, seguiremos teniendo éxito, en el dictado de las materias que hasta ahora llevamos a cabo, y la institución tenga a bien apoyarnos con su confianza. Confianza que será retribuida siempre con trabajo, desarrollo yambición por hacer de nuestra “casa” un modelo para los demás planteles. Siendo éste el mejor ejemplo que podemos dejarle a nuestros alumnos.














I. CURSOS DE CIENCIAS NATURALES
Los cursos de Ciencias Naturales son todos aquellos que estudian un determinado aspecto de la naturaleza. Por ser tan amplio dicho conocimiento y, últimamente, con un desarrollo vertiginoso, losdictaremos en dos etapas:

CURSOS BÁSICOS:
Correspondiente a los últimos años de educación primaria. Donde se hará una exposición previa de las disciplinas que están más en contacto con nosotros.

GRADO
CIENCIAS BIOLÓGICAS, FÍSICAS y QUÍMICAS
CURSO
6°
CTA - 6
CTA - 6

Las especificaciones de cada curso se exponen en el sílabo correspondiente.

CURSOS ESPECIALIZADOS:
A partir delprimer año de educación secundaria, se dictarán cursos que abarquen temas amplios, los cuales servirán de base para los últimos años. Ya que se ha comprobado, sobre todo en el curso de Biología, que muchos tópicos quedan sin entenderse por el uso de términos propios de esa disciplina.

AÑO
CIENCIAS BIOLÓGICAS
CIENCIAS QUÍMICAS
CURSO
1°
Taxonomía - I

CIENCIAS NATURALES I

Anatomía -...