Proyecto: El Agua…. Sus Cuidados, Y Por Que Hacerlo

Proyecto: el Agua…. Sus cuidados, y por que hacerlo


• Fundamentación:

Desde que trabajo en este nivel escucho permanentemente...”cerrá la canilla”.... Es muy común que los niños luego de lavarse las manos la dejen abierta.
El agua es indispensable para la vida de los seres humanos, las planta y los animales, la necesitan para realizar sus funciones vitales. Cuidar el agua y hacer unuso racional de ella significa cuidar el medio ambiente y esto debemos hacerlo entre todos. De esta manera nos convertiremos en usuarios conscientes y responsables.
¿Cómo explicarles el trabajo que da transformar el agua del río en agua potable......?. Nadie cuida lo que no conoce.
¿Cómo bajar a chicos de esta edad la información sobre proceso de potabilización del agua?

Objetivos
•Reconocer las cantidades estimativas de uso de agua en la vida cotidiana.
• Identificar los problemas ocasionados por el derroche de agua.
• Comprender y aplicar conceptos y procedimientos de probabilidad y estadística.
• Reflexionar sobre el tema para generar soluciones.
• El agua. Usos y cuidados.
• El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y elreconocimiento de la importancia del mismo en su preservación (NAP).

Actividades


Pregunta disparadora: ¿De dónde viene el agua que sale cuando abrimos la canilla?
Que lugares del jardín sale agua? Pedir a los alumnos que dibujen diferentes situaciones en las que se utiliza el agua. Luego de mostrar los dibujos, se orientará el intercambio por medio de preguntas: ¿para qué se usa el agua? ¿Dedónde
se extrae en cada caso? ¿En todos los casos el agua se puede consumir? ¿Por qué? Se les puede pedir Que clasifiquen los dibujos según se utilice el agua para beber o cocinar, para la higiene, para recreación, para el riego, para fabricar alimentos y bebidas, entre otros usos.
• El uso es el mismo? , el agua de la canilla, para lo mismo que usamos el agua del inodoro?
• Que otroslugares en la escuela hay agua
• quienes consumen agua en la escuela, cuales son los usos que se le da al agua en la escuela?
• Recolección de datos y estadísticas registro a través de cuadros de información
• encuestas a las familias de usos y cuidados del agua en las casas
• Claudia esta es la actividad de encuesta fíjate que te parece.
Los alumnos elaborarán durante unasemana un diario en el que registrarán cuánta agua consumen todos los días, y en qué actividades. El propósito del diario es que los alumnos tomen conciencia de la cantidad de agua que utilizan. La elaboración del diario da oportunidades, además, para discutir cuestiones metodológicas interesantes. Por ejemplo, los alumnos tienen que ponerse de acuerdo en cómo medir la cantidad de agua que utilizan.En algunos casos, esto no es trivial (¿cómo estimamos la cantidad de agua que se usa en el inodoro o cuando nos duchamos?). Es fundamental que antes de comenzar el registro, la clase haya acordado una forma común de medir estos volúmenes de agua. En este sentido, no importa demasiado la precisión de estas medidas sino, más bien, el acuerdo entre todos. El diario puede tener un formato como elsiguiente:
[pic]
A la semana siguiente se discuten los registros obtenidos por los alumnos:
• ¿Cuáles son las actividades en las que utilizaron mayor cantidad de agua?
• ¿Notaron alguna diferencia entre el consumo de agua durante la semana y los fines de semana?
• tabulador de encuestas
•
• ¿En qué actividades podrían ahorrar agua?
Esta última pregunta da pie a queel trabajo continúe. Los alumnos deberán proponer una o más formas de ahorrar agua en su vida cotidiana, que no tienen por qué ser similares para todos los alumnos. Luego de que cada alumno encuentre su forma personal de ahorrar agua (por ejemplo, tomar duchas más cortas), se repite el trabajo de la semana anterior. Los alumnos, entonces, volverán a elaborar un diario del consumo de agua y lo...