Proyecto El Album De Fotos De Mi Jardin


Jardín de Infantes Nº913 “LATINOAMÉRICA”

Proyecto: Armamos el álbum de fotos de mi jardín 2015
Mes de Abril: del 6 al 30 aproximadamente
Docente: Preite Natalia, Mónica Orrego
Sala Roja y Amarilla 1ª seccion TT

Fundamentación

Los niños de la sala de 3años transitan la primera etapa del nivel inicial, por eso me pareció importante que los niños empiecen conociendo el lugar donde van atransitar.
Si bien el niño viene con muchos miedos e incertidumbre, a medida que pase el tiempo y vayamos transitando las diferentes actividades, ellos van a ir conociendo y sintiendo el lugar como propio e irán adquiriendo independencia y autonomía.
Las diferentes actividades van a estar registrada por fotos, las cuales servirán para armar el producto final del proyecto ”El Álbum de fotos de mijardín 2015 ” .

AREAS
PROPOSITOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Formación personal y social
Favorecer en Cada niño el desarrollo
De la propia identidad y de la confianza
y seguridad en sus capacidades, para actuar
con Autonomía, para aprender, para
defender sus derechos y expresar
pensamientos, sentimientos y emociones.

Valoración y respeto por los símbolos patrios
.Independencia yautonomía en el accionar cotidiano.
Creación y/o Aceptación de normas, pautas y límites.
Integración Al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.

Iniciamos un recorrido por el jardín visitando a las seños y niños en sus salas, dirección, receptoría cocina, baños
Conocemos el SUM, saludo y Canto a la bandera, al jardín, maestras y niños.
Participamos de las clases de música.Conversamos sobre el recorrido que haremos como, que debemos hacer en cada sala, saludar al ingresar y al despedirse, respetar cada espacio, etc.

Voz, propio cuerpo
El juego
Ofrecer variadas
Experiencias de juego mediante las
cuales los niños puedan conocerse a sí mismos,
a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.


En cuanto al juego en general.Integración al grupo de
pares.
Construcción compartida y
aceptación de normas, pautas y límites.
inicio en la coordinación de
las acciones propias con las acciones de sus pares.

En cada sala se propone a la docente compartir un juego. Se aceptan propuestas de las docentes de cada sala
Juego en el patio teniendo en cuenta los cuidados en el uso de los juegos
(Registro de todas las actividadesmediante fotos).

Elementos de juego según las propuestas que se reciban.
hamacas- trepadora toboganes.
Matemáticas
Ofrecer a los alumnos
situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.

Uso del conteo
como herramienta para resolver las diferentes situaciones.
Inicio en el
registrode cantidades a través de marcas y/o números.
Con cartulinas de los colores de cada sala recordamos cuantas salas hay cuales y cuantas son.



Cartulinas de los colores de las salas, y otras para pr. Y direc.
Fibrones






El ambiente natural y social
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social ynatural.

Reconocimiento de las
funciones sociales que cumple la institución y los trabajos que desempeñan las personas

Obtención de
información a partir de imágenes y fotografías.


Conversamos sobre el jardín, cada maestra los niños, etc, para que sirve este espacio, a que venimos, porque, para que, . . . se toma registro en afiche de todo lo que se habla, se acompaña lo que se escribe conimágenes relacionadas
Quienes trabajan en las diferentes secciones y oficinas o dependencias, como se llaman, que hacen, etc.
De cada lugar que se visita se sacaran fotos.
Afiche, fibron, imágenes o dibujos
Cámara de fotos
Prácticas del Lenguaje
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos Conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
Propiciar que los...