proyecto el otoño
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2014
PROYECTO: “¡EL OTOÑO EN EL JARDIN!”
DOCENTE: PAOLA PARADA
DURACION: del 21/03/14 al 18/07/14
SECCION: 3ª
AÑO: 2014
FUNDAMENTACION: A través de este proyecto es interesante lograr yacercar a los niños al medio natural que los rodea, dándoles diferentes herramientas que los ayudarán a construir aprendizajes significativos relacionados con el otoño, conociendo las frutas y loscolores del mismo.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
PROPÒSITOS:
-Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego deconstrucciones, etc.
CONTENIDOS:
-Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de distintas plantas, árboles (en la estación del otoño)
-Explorar el ambiente, observando cambios.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:PROPÒSITOS:
-Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo quequieren decir, a quién o a quiénes se dirigen, cuándo se debe hablar, cuándo no debe o no conviene hacerlo, dónde, de qué manera, cuál es la situación comunicativa formal o informal) y así mejorar susinteracciones comunicativas.
CONTENIDOS:
-Relatar lo que se ha observado o escuchado.
-Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo.
EDUCACIÒN VISUAL:
PROPÒSITOS:
-Propiciaractividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación de contenidos.
CONTENIDOS:
- Características básicas del color.
SECUENCIAS DEACTIVIDADES:
* Escuchar cuentos, poesías con y sin imágenes.
* Observar árboles cercanos al jardín.
* Conversamos sobre el árbol del parque del jardín cómo están sus hojas, observamos cómo vacambiando de estación en estación.
* Comentar sobre los cambios que de a poco llegaran.
*Hacer ruidos con instrumentos no convencionales tratando de imitar los sonidos del viento, de las hojas secas,...
PROYECTO: “¡EL OTOÑO EN EL JARDIN!”
DOCENTE: PAOLA PARADA
DURACION: del 21/03/14 al 18/07/14
SECCION: 3ª
AÑO: 2014
FUNDAMENTACION: A través de este proyecto es interesante lograr yacercar a los niños al medio natural que los rodea, dándoles diferentes herramientas que los ayudarán a construir aprendizajes significativos relacionados con el otoño, conociendo las frutas y loscolores del mismo.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
PROPÒSITOS:
-Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego deconstrucciones, etc.
CONTENIDOS:
-Semejanzas y diferencias entre las mismas partes de distintas plantas, árboles (en la estación del otoño)
-Explorar el ambiente, observando cambios.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:PROPÒSITOS:
-Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo quequieren decir, a quién o a quiénes se dirigen, cuándo se debe hablar, cuándo no debe o no conviene hacerlo, dónde, de qué manera, cuál es la situación comunicativa formal o informal) y así mejorar susinteracciones comunicativas.
CONTENIDOS:
-Relatar lo que se ha observado o escuchado.
-Anticipar el contenido del texto que se va a leer o se está leyendo.
EDUCACIÒN VISUAL:
PROPÒSITOS:
-Propiciaractividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación de contenidos.
CONTENIDOS:
- Características básicas del color.
SECUENCIAS DEACTIVIDADES:
* Escuchar cuentos, poesías con y sin imágenes.
* Observar árboles cercanos al jardín.
* Conversamos sobre el árbol del parque del jardín cómo están sus hojas, observamos cómo vacambiando de estación en estación.
* Comentar sobre los cambios que de a poco llegaran.
*Hacer ruidos con instrumentos no convencionales tratando de imitar los sonidos del viento, de las hojas secas,...
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