Proyecto Elida

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
GOAJIRO-BUCHIVACOA-FALCÓN.

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA LECTURA EN NIÑOS NIÑAS DE 1ER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA RÍO AMARILLOPARTICIPANTE:
ELIDA SARRAGA P.
C.I.Nº 9.9.29.524
FACILITADORA:Licda. Maritza Navarro

GOAJIRO; JULIO 2011.

EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA LECTURA EN NIÑOS NIÑAS DE 1ER GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA RÍO AMARILLO

DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
1.- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
1.1.- ÁMBITO GEOHISTORICO
1.2.- ÁMBITO ECONÓMICO
1.3.- ÁMBITO SOCIOPOLÍTICO
1.4.- ÁMBITO CULTURAL
1.5.- ÁMBITO AMBIENTAL
1.6.-ÁMBITO SOCIO- EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO
2.- IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.3 JUSTIFICACIÓN
3.- IDENTIFICACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
3.1.- ANTECEDENTES
3.2.- BASES TEÓRICAS
3.3.- BASES LEGALES
3.4.- DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
4.- PLANEACIÓN DELAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO IDENTIFICADO
5.- DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGÓGICO
6.- EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIÓN
RECOMENDACIONES
ANEXOS.

ÍNDICE.

DEDICATORIA.

Dedico este proyecto a Dios todopoderoso por que sin el nada es posible.

A mis hijos.
A mi pareja mi gran apoyo entodo momento Gracias.
A mis profesores por ser los mejores y sin ustedes esto no seria realidad.
A mis compañeras por siempre esta hay cuando las necesitaba.
A los docentes de la escuela Bolivariana Río Amarillo, por abrirnos las puertas de esta Institución para el desarrollo de nuestros estudios.
Y a todas las personas que de muchas maneras han contribuido con hacer posible este logro.A todos muchas gracias.

Elida Sarraga

AGRADECIMIENTO.

a mi señor padre todo poderoso, sin ti no estaría alcanzando este logro.
A mis hijos, quienes son todo en mi vida.
A mi Asesora de Proyecto, Lcda Evelhin Acosta.
A la Universidad Bolivariana de Venezuela, nuestra casa deestudio la que nos abrió la puerta a un mejor futuro y nos brindo la oportunidad de alcanzar la meta que por una u otra razón no había podido alcanzar.
A todos muchas gracias.
Elida Sarraga

INTRODUCCIÓN.
Los cambios en todos los órdenes, exigen alumnos con capacidades en la lectura y el desarrollo de habilidades verbales, estos elementos constituyen la entrada el reto de esos cambios, eneste sentido, países de América Latina y áreas del Caribe, han implementado innovaciones de métodos y técnicas con la finalidad de desarrollar buenos lectores, porque se considera la lectura un elemento indispensable para que el estudiantes se apodere del conocimiento obteniendo así un buen aprendizaje.
En consecuencia, la importancia de la lectura como herramienta base en el aprendizaje, hagenerado que los sistemas educativos orienten su acción a desarrollar y potenciar habilidades lectora, por tanto esto asigna importancia a la educación básica, pues es el nivel llamado a producir hábitos lectores, en tal sentido, se necesitan realizar prácticas que permitan desarrollar en los estudiantes destrezas, las cuales le permitan al estudiantes apoderarse de la cultura, de allí que se debe...