Proyecto Equidad De Genero

Problematización

Pregunta problematizadora

¿Cómo incidir en las relaciones interpersonales de tal manera que genere una equidad de género aplicado al inferir en el grado segundo (2°) de básica primaria de una de una de las sedes en convenio con la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali?





















Justificación

Objetivo general
Aportar al mejoramiento de lasrelaciones interpersonales de niñas y niños, mejorando las manifestaciones de equidad de género al intervenir en el grado segundo.






















Objetivos específicos
Identificar las expresiones cotidianas de discriminación de género que se dan entre las niñas y niños del grado segundo.

Listar las ventajas y desventajas de trabajo por aparte niñas y niños.


Reconocer en el trabajo entreniñas y niños la posibilidad de mejores resultados.

Listar las expresiones que en la cotidianidad dan cuenta del cambio en el trabajo grupal.


Antecedentes

Marco contextual
La Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali fue creada mediante la resolución 1681 de agosto de 2002, emanada por el gobierno departamental. La sede principal se encuentra ubicada en la carrera 22No. 2-65 Oeste Barrio Libertadores, Comuna 3.
Es una entidad de carácter oficial que brinda el servicio educativo a niños y jóvenes de la ciudad de Santiago de Cali y de municipios vecinos, pero básicamente su radio de acción son las comunas 3 y 19. Forma Bachilleres Académicos con énfasis en Educación y Profundización Pedagógica; y Normalistas Superiores con énfasis en Educación Matemática, cuyocampo laboral es en Preescolar y en Educación Básica Primaria. Cuenta con ocho sedes, a saber: Manuel Restrepo Mejía, Club Noel, Salvador Iglesias, María Perlaza, Manuel Sinisterra Patiño, Divina Providencia, Los Cristales y Francisco José de Caldas.
Los orígenes de La Escuela Normal se remontan al año 1911 donde funcionó de manera intermitente cerca a las instalaciones del Cuerpo de Bomberos.Jurídicamente La Escuela Normal se creó en 1936 como un “Colegio Público de Enseñanza Secundaria”, a través de la Ordenanza No. 20 de la Asamblea Departamental, que dio nacimiento igualmente a la Escuela Anexa, con el nombre de “República de Panamá”.
Un año más tarde, el colegio inició sus labores con 188 alumnas, en su mayoría consideradas como “niñas de clases acomodadas.” Solo aproximadamente tresdécadas después, por disposición gubernamental, abrió sus puertas a otros sectores sociales de la población.
Casi por una década la Normal ocupó un edificio ubicado en un lugar central de la ciudad (carrera 1 con calle 15), ahora transformado. En 1946 empezó a trabajar en las instalaciones actuales, consideradas en su momento “la segunda construcción moderna en Cali“, y como tal, “monumentoarquitectónico de la ciudad”.






Filosofía Institucional.

Visión. “Para el año 2015 ser reconocida en los ámbitos local, regional y nacional como una institución de excelencia en la formación inicial de maestros, fundamentada en la comprensión de los lenguajes, la reflexión pedagógica, y la formación en las áreas del conocimiento de los niveles preescolar y primaria”.
La institución seráreconocida por su compromiso social, capacidad de promover el valor de la cultura, la investigación y la pedagogía en un contexto de transformación institucional y social, con decidida participación en la formación del nuevo maestro.
Misión. “Formar normalistas superiores, para el ejercicio de la docencia en preescolar y básica primaria, a través de procesos pedagógicos que permitan el desarrollo de unmaestro de alta calidad”.

Políticas y objetivos que enmarcan el presente y el futuro de la institución.

Políticas de la normal superior. Desarrollar una capacidad institucional autónoma para pensar su realidad, definir sus intereses y necesidades y generar alternativas colectivas para su transformación.
Intervenir en procesos que apunten al resurgimiento social, político y económico del...