PROYECTO ESCOLAR INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
NÚCLEO ESCOLAR RURAL Nº 11
CONCENTRACIÓN ESTADAL S/N MERECURE EL CENTRO










Proyecto Educativo Integral Comunitario de la Concentración Estadal S/N Merecure El Centro














Octubre, de 2012

INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo IntegralComunitario, es definido como el crecimiento, evolución, desarrollo y proceso que experimentan las comunidades conjuntamente con la escuela de acuerdo a sus principios constitucionales de solidaridad, responsabilidad, igualdad, cooperación, participación ciudadana, existencia humanitaria y alternabilidad, tomando en cuenta las características propias de la comunidad.
De acuerdo a todas estascondiciones este proyecto está elaborado respondiendo a todas las necesidades de la comunidad y del plantel, para ofrecer soluciones de manera pedagógicas, metodológicas y de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, en beneficio de toda la comunidad de Merecure El Centro. Para incentivar su participación en el cumplimiento de fines delbienestar social.
Para tal efecto, se necesita la elaboración de un diagnóstico y la planificación conjunta de un proyecto en el cual la institución escolar aborda un papel fundamental, como espacio para reunión, discusión, capacitación y organización comunitaria. En este sentido la presente investigación tiene como objetivo una propuesta de Proyecto Educativo Integral Comunitario, cuyafinalidad sea darle solución a los problemas que afectan el entorno de la Concentración Estadal S/n Merecure El Centro, de la Parroquia Caucagua, Municipio Acevedo del Estado Miranda.
Se realizó un diagnóstico que permitió establecer prioridades y necesidades que presenta la escuela y la comunidad.
En observación directa a la comunidad y a la escuela, se recopiló información, entrevistas y reuniones,se obtuvo como resultado o se comprobó que en su mayoría los habitantes de la comunidad tienen las mismas necesidades que los estudiantes a nivel pedagógico. Lo cual conllevó a todas las fuerzas vivas de la comunidad a buscar una pronta solución.
Por lo tanto, se solicitó la colaboración y participación de todos los entes gubernamentales, empresas privadas, para tener una posible solución ylograr la escuela que se quiere y se necesita en la presente comunidad.



JUSTIFICACIÓN
El Proyecto Escolar Integral Comunitario está dado en una concepción específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo, la intención es motivar a la comunidad y al estudiantado a un desarrollo personal y social, bajo un enfoque holístico, con laparticipación del poder ciudadano, los diferentes comités que integran el Consejo Comunal de Merecure El Centro.
De igual modo, también se les pedirá apoyo a las diferentes misiones y otras organizaciones que puedan brindar apoyo, para la búsqueda de soluciones o alternativas, en vías de fortalecer aún más los avances que el Sistema Educativo plantea.
Así mismo la Carta Magna fundamenta en laeducación y el trabajo, el logro de sus fines, debido que la educación se concibe como un proceso integral al desarrollo económico y social de la nación.
Este enfoque le permite al colegio fortalecerse, como espacio que propicie la participación, protagonice junto a la familia y la comunidad, a través de una corresponsabilidad bien extendida, en el proceso del desarrollo integral, tanto en lapoblación atendida, como de la institución y la comunidad que la circunda. Entendiéndose ésta como referencia de un espacio social y cultural.












RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA
Hacia el año 1960, y principios de 1961, en el sector El Rincón, el señor Ramón Antonio López y su señora Carmen García, generosamente sin esperar nada a cambio, cedieron parte de su vivienda para que...